大雁归来教案设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大雁归来教案设计 《大雁归来》这篇课文介绍了大雁的生活习性，同时也在抒发对大雁的特殊情怀。为方便教学，语文网整理了大雁归来教案设计。大雁归来教案设计具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!  大雁归来教案设计由我整理，仅供参考：  一、教材分析  《大雁归来》是八年级下册三单元的一篇独立阅读课,是一篇优美的散文.描写了南飞的大雁、冬季的雁归的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫等内容。这些内容既介绍了大雁的生活习性、特点，又抒发了的爱鸟情怀，一个爱字贯穿全文，抓住爱字学习全文。教学中引导学生既掌握课文内容，又能感悟主旨。明白是个爱鸟者，很多句子含义丰富，我们要很好指导学生领会。字里行间向我们传递了这样一个信息：动物是人类的朋友，世界有了他们的存在才有了许多生机和情趣，我们要与之和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当定位。我们再也不应该把它们仅仅看做是我们的美味佳肴，而应该爱护它们、保护它们。意在让我们了解大雁特点，培养我们保护野生动物的品质。最终养成保护野生动物、保护环境的好习惯。同时课文在写法上也很有特色，它将形象性、知识性、抒情性完美结合，教师要结合课文中的句子指导学生体会句子包含的感情，学习本文的写作特色。  二、教学目标  u 1、知识与能力目标：①正音释词;②了解作家作品;③理解课文内容;④ 品味语言。  u 2、过程与方法目标： ① 课前要求学生收集有关及《沙乡年鉴》的资料，使学生预先了解的写作风格及成就，既培养了学生收集整理资料的能力，又对理解课文内容和感悟情怀很有帮助。 ② 通过教师引导学生学习和多媒体技术运营造学习氛围，教师抓住听范读录音、学生朗读课文、四人小组讨论、全班交流、展示收集的诗歌和歌曲这些重点环节的训练，做到学生与课本、学生与学生、学生与教师之间的交流，充分体现学生为主体，教师为主导，共同互动的原则。提高学生的阅读、表达、理解、分析、概括能力。鼓励学生发表自己的观点。  u 3、情感态度价值观目标：激发学生乐学、爱学语文的热情，让学生感受到的爱鸟情怀，增强学生保护野生动物的意识。知道应该与一切动物平等和谐相处。  三、教学重点  ①了解对大雁的描写，知道从大雁身上找回了什么;②体会文章生动描写的作用，感悟的爱鸟情怀。  四、教学难点  品味语言特点，从中受到感悟，学习将形象性、知识性、抒情性完美结合的写法。  五、课前准备  1、借助工具书，扫清文字障碍。  2、搜集有关大雁的歌曲、诗歌;以及、《沙乡年鉴》的相关资料。  六、教具准备：多媒体教室、课文的相关课件。  七、教学时间：一课时。  八、教学过程：  (一)设置情景，导入新课。  1、上课前，学生进入教室时，就用多媒体展示课见中大雁活动的情景，同时播放有关雁的歌曲，创设学习情景。  2、教师语言导入：大雁是春的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天到来了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂廖了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机今天就让我们一起走进利奥波德的《大雁归来》。用多媒体课件展示出课题。  (二)明确学习目标  多媒体展示学习目标，让学生明确本堂课的任务。  1、掌握生字词的音、形、意。  2、明白对大雁的描写，知道找回了什么。  3、品味语言。  4、树立保护野生动物的观念。  (三)检查预习情况  1、揭题。大雁是一种什么样的鸟?(大雁就是天鹅，是一种大型的游鸟，是一种益鸟)你又是怎样理解归来的?(有两层含义：一是大雁返回，二是呼唤大雁，表达一种喜爱之情。) 2、教师让学生同方交流自己收集的有关及《沙乡年鉴》的资料，然后抽三名学生全班交流，最后教师用多媒体课件展示自己收集的资料。  3、听范读录音。检查掌握生字词音、形、义的情况。  (1)雾霭(ǎi) 缄默(jiān) 环颈雉(zh)  狩猎(shu) 迁徙(xǐ) 沙锥鸟(zhuī)  窥探(kuī) 顾忌(j) 半蹼鹬(pǔ y)  (2)迁徙：迁移。 雾霭：雾气 。  缄默：闭口不说话。 狩猎：打猎。  顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑 。  目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。  过度归纳：看来同学们充分预习了课文，对，作品，生字词都掌握的不错。接下来老师看看同学们对课文内容