四年级上品德与社会教学反思让爷爷奶奶高兴人教新课标.docxVIP

四年级上品德与社会教学反思让爷爷奶奶高兴_人教新课标 四年级上品德与社会教学反思让爷爷奶奶高兴_人教新课标 PAGE / NUMPAGES 四年级上品德与社会教学反思让爷爷奶奶高兴_人教新课标 四年级上品德与社会教学反思 -让爷爷奶奶高兴人教新课标 品德与社会新课程标准要求教学要调动学生从自己的生活经验出发， 用多种感官去体验、感悟，获得真实感受；同时要追求教育的基础性和有效性。在对本节课教学设计的修改和实践中，我才真正地走进了新课程，感悟了新课程。 儿童的生活是课程的基础，是新课程的基本理念之一。根据这一理念，课程标准在教学建议中提出了“丰富学生的生活经验”“充实教学内容”和“拓展教学空间”的要求。本课的教学，爷爷奶奶是孩子们身边最亲近的长辈，这本身就是生动的课程资源。另一方面，其实对于已经上四年级的学生来说，多年的家庭教育和学校教育使“尊敬长辈”四个字已经与诸如“团结同学”之类同列“行为规范”的范畴，但往往死板的教条在活泼的学生面前显得是那么苍白无力。如何才能在学生们已有的生活经验的基础上，唤起学生们对亲情的回忆，触及他们的心灵，对于本课教学的有效性显得尤为重要。 因此，《让爷爷奶奶高兴》一课中，课前安排学生回家用调查采访的方式了解家中老人，如老人的生日、年龄、年轻时做过的工作、最自豪的事、现在最大的愿望、平常的娱乐活动、与年轻时相比最大的变化、生活上的特殊需要等等，同时还有学