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心理辅导个案记录簿71068 心理辅导个案记录簿71068 心理辅导个案记录簿71068 适用文档 小学生心理健康咨询个案指导记录表 基本 状况 问题 表现 剖析 诊疗 指导 过程  姓名 李雪艳 性别 女 年纪 10岁 班级 四 指导时间 2.17 咨询老师 徐夏梦 性格上，胆怯、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：这个学生很腼腆，不太合群，平常不肯意跟他人打交道。上课也是缄口不语，即便你发问她也声音小得几乎像蚊子声。造作业速度很慢，质量不高，学习成绩也向来阻滞不前。 经过察看，该女生长久受自卑、羞怯、忧虑和害怕等负面影响，过 重的心理负担使她不可以正确评论自己的能力， 向来思疑自己的长处。 即 使在成功眼前也难以体验成功的愉悦，进而堕入失败的恶性循环之中。 这样就严重影响她的身心健康发展。 经过上课存心识地请她讲话，进行激励性鼓舞，我发现她勇敢了，有上 进心了。有一次课上我讲到一个知识点 , 同学们都堕入了深思 , 突然一只手出现了 , 固然仍是比较踌躇 , 但她说出了正确答案 , 大家都感觉很意 外, 这个时候她腼腆的说 : 这个知识老师在上一次的时候说过了。 不过老师有时提到的知识点，她记着了，这让同学们衷心的发出了叹息声，她第一次在同学们眼前有了高兴的笑脸。 此后她变了好多。 对好多课仿佛也有了必定兴趣。后经过不停鼓舞，稳固，她进步了。此后，她真的特别努力，成绩有了飞腾。 指导 成效  进行了一段时间的心理指导后，该生的交往自信心显然提升了，讲堂作业能准时有质量的达成 了，上课时也开始举手讲话了，在校内，能和老师进行交流，下课有时还会主动问老师问题。 从前，她孤单，此刻有了朋友，下课常常和朋友一同做游戏，人爽朗了好多。因为有了优秀的 社交关系，学习成绩也有所提升。家长反应她在家也开朗了好多。 文案大全 适用文档 小学生心理健康咨询个案指导记录表 基本 状况 问题  姓名 李子祥 性别 男 年纪 11 岁 班级 五 指导时间 3.16 咨询老师 徐夏梦 离家出走，跟着 、奶奶在一同生活， 开学 ，胆量比 小，来学校都要家人送到教室， 常常找原由拉住家里人不 走， 奶声奶气的像个女孩子一 。 表现 剖析 诊疗  因 孩子的母 不在身 ，主要靠 奶奶 ， 奶奶比 溺 ， 并且奶奶看起来比 ，大事小事一同包了，孩子的依 性很大。 指导 过程 指导 成效  1、激励教育， 起信心。 “ 是教育的基 ” ， 了除去小 x 的恐惧心理， 我在 余 常存心无心的找他 。 他帮我拿作 、 作 本，上 从不公然点名批 他， 他有所 步及 表 ， 常 同学 ： “看，我 的小 x 今日坐得真正直！”“我 的小 x 回答 真响亮”??在存心无心中，全班同学都能感觉到小 x 是我 整体中的一 。 2、 立信心，激起 力。 得有一次班 行小 的接力比 ，胆怯的小 x 被所在小 上了，我知道 是他表 的时机，我和同学 一同 。开始他不肯意，最后加上家 和老 的鼓舞，他上了。并且表 得 不 ，此后他 了好多。 好多 也有了必定的 趣。她真的开始努力了，成 也有了 步。 点滴的付出，同等的关 ， 小 x 了： 地他不要送到教室 口了，也不找原由不上学了， 在 堂上也能勇敢 言了， 声音也大了。 文案大全 适用文档 小学生心理健康咨询个案指导记录表 基本 状况 问题 表现 剖析  姓名 张家豪 性别 男 年纪 11 班级 四 指导时间 4.10 咨询老师 徐夏梦 该学生外来工孩子，在讲堂上注意力不集中，不听讲，讲堂课后不造作业，严重时成天不写一个字，不讲卫生，不爱惜学惯用品，但他的脑子比较聪慧。此外，他的父亲母亲工作比较忙，没有多少时间管他，常常是父亲母亲的朋友或亲戚来接他。 依据我的认识， 该孩子从小跟外婆在乡村生活， 没有在正规的幼儿园接受教育，没有接受优秀的学前教育，向来到入学年纪，才从家里接到这里来念书。此外，该孩子的年纪偏小，也是原由之一。 诊疗 指导  和该孩子的家长联系，认识他的状况，和在家的一些表现。针对他的状况我把座位调在第一排座位上，方便上课时、 造作业时提示他。对他软硬兼施，以鼓舞为主，利用课余时间对他进行指导。 过程 指导 成效  慢慢地会翻开自己的心扉，与老师、爸妈聊聊，心态上高兴了许多，与人交流，诚心对待此后的事情，作业也能准时达成了。 文案大全 适用文档 小学生心理健康咨询个案指导记录表 基本 状况 问题  姓名 吴飞 性别 男 年纪 9 岁 班级 三（ 3） 指导时间 咨询老师 刘君玉 喜爱管闲事，喜爱引人家，因此大家都不喜爱他。他也常常遇到大家的嘲讽，感觉自尊心遇到伤害，就滔滔不绝地骂骂同学，一旦家长责备，他会发性情，骂家长，对家长提出的要求老是