区域地理问题解决教学问题链设计.docVIP

培训笔记 区域地理问题解决教学的问题链的设计 初中地理与高中知识衔接， 区域地理是高考中的重点和难点； 关于区域地理教学， 简单 的要素罗列会让地理课变得无趣； 区域是有感情的， 要丰满起来，呼吁大家远离八股式教学。 板书： 各自然要素之间的联系； 结构式板书， 区域有时以气候为核心， 有时以地形为核 心，西北地区以地形为核心；区域地理教学不必追求面面俱到 . 地理教学的着力点： 遵循学生的思维方式， 让学生体会自然要素之间的联系； 课前充分 备课，落实空间思维能力；各要素空间的排布；通过学生绘图落实（经纬线、城市、山脉、 河流） 用大量的时间将各要素梳理； 本节课的思路是倒序， 用沙子来反推自然地理要素的评 价都在各要素之间的联系中 . 在区域地理教学中， 要反复提及尺度问题， 大尺度和中等尺度教给学生方法， 在小尺度 区域教学课堂上让学生提出或解决问题。 在小尺度地理教学下， 亲身体验比知识传授更重要。 常态课可以用新的思路来创新 .