初中音乐_《青春舞曲》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《青春舞曲》教学设计 教学目标： 1、【情感态度与价值观】学习歌曲《青春舞曲》感受歌曲中轻快活泼的情绪。懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理。 2、【过程与方法】充分聆听音乐，在参与学唱、创编等音乐实践活动中增强音乐的表现力，培养节奏感和创造力。 3、【知识与技能】了解新疆和西部民歌的风格特点，学习新疆典型的节奏型。 教学重难点： 【重点】学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。 【难点】感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。 教学准备：课件 电子琴 一 创设情景，导入新课 1.老师边唱边跳《娃哈哈》，展示新疆舞蹈。 2.老师设置问题：我跳的舞蹈属于哪个地区?这首歌的名字是什么? 3.学生自由回答，老师总结：这是一首来自新疆维吾尔族的民歌，名字是《娃哈哈》，新疆维吾尔族歌舞非常有特色，而且维吾尔族人民有着独特的民族风情，大家都知道新疆是一个美食之乡，而且维吾尔族的服装也很有特点，其中花帽是维吾尔族服饰的组成部分，也是维吾尔族美丽的标志之一，让我们一起走入美丽而又神秘的新疆。 4.播放图片，学生感受新疆少数民族的民族风情，引入新课。 二 整体感知 1.让学生了解作曲家王洛宾的创作背景和作品。 2.欣赏《青春舞曲》老师设置问题：这首歌的音乐情绪是什么?节奏特点怎样? 3.学生自由回答，老师归纳总结：这首作品的节奏感非常的强，而且它的速度比较快，音与音之间的距离非