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阅读下面的材料 , 根据要求作文。
阳光让美丽之花绽放 , 关爱让幸福之花绽放 , 拼搏让理想之花绽放 , 奋斗让青春之花绽放 , 奉献让
请以《 悄然绽放》为题目 , 写一篇作文。
要求 :(1) 先将题目补充完整再作文。 (2) 文体不限 ( 有明显的文体特征 ), 诗歌除外。 (3) 不得抄袭 , 不得套作 ,
用规范汉字书写。 (4) 文章中不得出现真实的人名、校名。 (5) 不少于 600 字。
写作指导:
这是一个半命题作文。题目是一个主谓短语 , 谓语部分已经呈现了出来 , 需补充的是主语部分 , 补充的
内容可以是一个词语 , 也可以是一个短语。
题目前的提示语 , 给出了横线上补充词语的参考示例。既可以直接选用提示语中的内容 , 也可以另选对
象 , 如“信任让理解之花” “自信让成功之花” “善良让爱心之花” , 还可以补充“青春” “文明之花” “好
家风”“美”“勇敢”“个性”“生活的诗意”等。在横线上补充内容的过程 , 就是确定最佳立意、明确
写作内容的过程。
作文可选的素材 , 从“我”到身边的人、事、景、物 , 如父母的鼓励、老师的关爱、同学的帮助、自我
的反思、一草一木等 , 均可纳入笔端 , 写读书、修身养性、走进大自然 , 等等 , 也可。
因没有文体限制 , 可写记叙文、小小说、散文、戏剧等 , 也可以写成书信、日记、访谈等。但我们不鼓
励一味地文体创新 , 毕竟那是“末” , “本”在于对生活的体验 , 对人生的感悟。
佳作有约
美 , 悄然绽放
在花的足音中响起一声轻笑 , 美穿越流光 , 悄然绽放。——题记在燕子的微语中——
在家门前的小小的花园里 , 阳光重重地坠到花瓣之上。她弯着腰, 捡拾起那些或粉或紫的小花伞。一瞬
间 , 指尖碰到枝叶上细细的绒毛 , 阳光被和母亲一样温柔的目光融化 , 铺洒在露珠上。我站在一旁看着 , 脚步
似乎被牵引着 , 下一秒就会同她一起拿着小铁锹 , 在薄薄的绿雾中俯下身子 , 为每一个种芽松土 , “噼里啪
啦” , 将枝叶上的虫声敲碎 , 糅进更为柔和的花的梦想中去。
“嗞嗞” , 心壤上一阵酸痒 , 有一些我无法触摸的东西已开始生长 , 在尚贫瘠的地表之下 , 我能感受到传
来的巨大的心跳声 , “怦怦” , 强劲而有力。
在柳烟的堆砌中——
1 / 2
在清新的早晨 , 空气中隐隐浮动着清甜的香气。她依然在那里 , 在小小的花园。她的双颊被周围锦织的
嫣红映得光润 , 青蓝色的棉布衣衫也浸润着如水一般的温柔。在浓烈张扬的色彩里 , 她纯净而又质朴。我站
在一旁看着 , 我的笑也似乎被牵引着 , 下一秒就会飞到嘴角。
“噌噌” , 心壤上涌出一片翠绿 , 枝叶摩挲成阳光的声音。叶儿轻轻颤抖 , 让我看到天空的隐秘心跳。
在裙摆的盛开中——
在午后微醺的阳光里 , 她站在一朵一朵的花中。我站在一旁看着 , 而她唤住了我。我穿过丛丛的花叶 ,
来到她身边。脚下因踩着沃实的泥土 , 心也一下子松软。
“这个给你。”掌心在她指腹滑过后 , 被柔软的触觉包裹——是几朵栀子花。层层厚重如丝绒一般的
花瓣 , 揉成小小一朵 , 到接近花瓣边缘 , 似是因剧烈燃烧而微微卷曲成柔和的波浪。我凑到花前 , 嗅了嗅 , 清
丽而又甜美。
我感觉心中的那些东西忽然膨大了起来 , 胸膛里被装得满满当当 , 所有的一切都变得饱满起来。
风将花香吹乱 , 我不由得抬起头去追寻风的足迹。刚一抬头 , 便对上她的目光。她不说什么 , 只是站在
那里 , 温温柔柔地笑着 , 一如温润平凉的玉石 , 怀抱着柔和的光。
“啪 ! ”一瞬间似乎听到花开的声音 , 我低头寻找 , 才发现胸膛中已开满了花 , 开满了美。它们是在絮絮
的时光中的哪一处落脚 ?或许在裙摆盛开前 , 或许在柳烟堆砌前 , 或许在燕子微语前 , 美, 悄然绽放。
点评:
选材 : 文章以“她”为描写对象 , 写了她捡拾花瓣、松土 , 她的美 , 她给“我”栀子花 , 她的目光 , 描写细
腻真切 , 画面栩栩如生。
立意 : 文章紧扣“美”来立意 , 画面优美 , 美如仙境 ; 人物形象以写意为主。画面美、人性美 , 水乳交融 ,
升华了文章的立意。
语言 : 文章运用诗一般的细腻语言 , 生动形象 , 如流水 , 如醴酪 , 读来清爽。大量的心理描写与景物描写 ,
人物的动作、神态描写交融 , 增添了文章的诗意美。
结构 : 文章采用片段点染的写法 , 三个片段 , 三个小标题 , 结构清晰 ; 文章首尾呼应 , 处处暗扣主题 , 构思
相当精巧。
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