中外合作办学选优评估指标体系的构建_1.docxVIP

? ? 中外合作办学选优评估指标体系的构建 ? ? (三)指标框架 本评估指标[5]的基本框架包括5个—级指标：(1)规范性(办学活动依法规范)(2)优质性(引进优质教育资源)(3)实质性(切实引进优质教育资源)(4)有效性(有效消化和利用优质教育资源)(5)创新性(形成特色，发挥示范引领作用)；15个二级指标，60个三级指标；其中—级指标“(1)规范性”为是否问题，实行一票否决。 一级 指标 二级 指标 三级指标(观测点) A1. 规范性(办学活动依法规范) B1. 组织与管理 C1.依法取得合作办学批准文件，不存在骗取或者伪造、变造、买卖、出租、出借办学许可证或项目批准书的行为。 C2.合作办学者、法定代表人、名称、层次、类别等方面的变更程序规范，得到了审批机关的批准或核准。 C3.遵守国家法律法规，没有开展宗教活动，也没有宗教组织和宗教教职人员参与合作办学活动。 C4.机构章程、合作协议等符合国家法规 C5.理事会、董事会或者联合管理委员会人员组成、议事规则以及运行符合法规要求及协议或章程的约定。 C6.校长或行政负责人的资格及履职情况符合法规要求。 C7.按照法规规定期限上报年度办学报告，招生简章或者招生广告真实、准确并按规定及时备案。 C8.实施我国高等学历教育的，按照同地区同批次计划内录取；实施外国教育机构学位教育的，其录取标准不低于外国教育机构在其所属国的录取