大班数学教案《按规律排序.docVIP

幼儿园大班数学教课方案：《按规律排序 幼儿园大班数学教课方案：《按规律排序 PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班数学教课方案：《按规律排序 幼儿园大班数学教课方案：《按规律排序 》 【活动目的】 1、经过让幼儿着手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。 2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。 【活动准备】 1、小手、小脚图片各 6 张，操作题 5 张； 2、红、黄、绿雪花片各 5 份，篮子 15 个； 3、音乐《数高楼》；记号笔；红、黄、绿三色粉笔；磁铁。 【活动过程】 一、导入，师幼听音乐，做拍手、顿足动作，引出主题。 师：小朋友，请你听音乐随从老师来做动作好吗？请小朋友记住自己做过的动作。 提问：刚刚我们做了什么动作？拍了几次手？剁了几次脚？我们做的动作有什么规律？（边说边显现教具）再此后要怎么排？ 小结：看来不同样物体排在一起，能够按必然的规律来排，只要看懂了前面的规律，大家就知道后边接着应该排什么了。我们依照这个规律再来试一试看（再次放音乐，让幼儿依照规律着手，体验规律对记忆的帮助。） 二、幼儿自主研究物体简单的排序规律。 1.幼儿分组操作。 桌上有些积木，请你选两种或三种不同样的积木，来给他们有规律的排排队。试一试，有几种不同样的排法？待会老师要请第一组和第二组的小朋友比比赛，看看哪一组的排法更多。 1 / 2 2.交流不同样的排序方法。 提问：你是依照什么来排的？谁还有不同样的排法？针对幼儿的诱惑进行谈论。（教师依照幼儿的回答在黑板上记录。）宣布第一局结果。 三、依照不同样形状排序。 圆形的雪花片你们排的那么好，那用不同样的图形能不能够排。先给你们一分钟时间把雪花片收好。 逐一出示前四张图片。接下去要怎么排，谁来帮帮我？提示幼儿搜寻规律。赞成的给他鼓鼓掌，表示赞成。 出示第五张图片。什么的数量变？怎么变的？（引出的看法。）依照必然的规律依次减少的，叫递减。那依次增添呢？（叫递加） 四、学习按物体数量的递加和递减的规律排序。 1.幼儿分组操作。 接下来我们开始第二局比赛，请小朋友们按递加或递减的方法来给雪花片排排队。试一试，有几种不同样的排法？看看这一局，你们能不能够反败为胜。 2.交流不同样的排序方法。 提问：你是依照什么来排的？谁还有不同样的排法？针对幼儿的诱惑进行谈论。（教师依照幼儿的回答在黑板上记录。）宣布第二局结果。 五、宣布比赛结果，进行奖励。 整理好桌上的雪花片，到老师这领取小礼品。 【活动延伸】 观察家里、大自然中拥有规律的排序现象，让幼儿互相交流。 你在什么地方看过有规律的排序？是怎么排的？你感觉有序次的排列好吗 ? 为什么？ 2 / 2