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四年级上册美术教案新版 四年级上册美术教案新版 四年级上册美术教案新版 四年级上册美术教课设计 ( 新版 ) 第 1 课 色彩的冷与暖 教课目的： 、学生经过学习，认识色彩会表现冷或暖的视觉成效，能划分冷暖色，并能感觉到冷暖色所传达的感情。 2、学生理解并正确运用冷暖色进行表现，色彩与作品内容和睦一致，同时 有效突出画面主题。 3、学生在美术作品中领会色彩的冷暖所传达的感情，知道色彩有表达感情的作用。 教课准备： 绘画纸、彩色笔或水粉颜料、水粉笔。 重点难点： 重点：学生经过学习认识色彩会表现冷或暖的视觉成效，能准备划分冷暖色，并在自己的作品中适合地运用冷暖色。 难点：学生的作品内容与色彩的冷温暖睦一致，冷暖色的运用能有效突出作品的主题。 教课过程： （一）指引阶段 1、创建情境：“装修冷暖店”。 学生选择红色或蓝色“粉刷”墙面。 学生自由选择，谈谈选择蓝色的原由。 （蓝色产生凉快的感觉） 2、用第 1 页左上两组图片，让学生知道色彩有冷暖的视觉差别。 （二）发展阶段 、经过对《春江水暖》《门神》《丁香花》三幅绘画作品的仔细赏析，让学生深入认识在画面中如何使用色彩的冷暖表达感情。 、赏识同龄人的作品，从身旁的事物、纯真的线条、生动而正确的色彩表现方面启迪学生的创作欲念。 、和学生一同构想作品要表现什么内容，准备用什么色彩来表现。师生商议，作品内容与色彩能否与主题和睦一致。 、学生依照构想进行创作。教师巡视，实时发现需要帮助的学生，帮助他们赶快起稿，达成作业。 （三）展现与讲评阶段 将学生的作业按冷暖色彩分别展现在黑板上，师生一同评论哪些作品较好地经过色彩的冷暖传达了感情。 （四）整理与整理阶段 将笔和调色盘冲洗洁净，整理桌面上的绘画资料。 第 2 课 画家的调色板 教课目的： 1、学生在三原色的基础上认识复色如何让分配，知道复色拥有变化多样、层次丰富的特点。 2、学习分配复色，并采纳绘画或拼贴的方法创作复色构成的作品。 3、学生知道大自然中展现的色彩多为复色，感觉大自然中丰富而多变的色 2 彩，热爱大自然，乐于研究大自然中光与色的变化。 教课准备： 水粉颜料、水粉笔、小水桶、调色盒、水粉纸、美工刀、胶水。 重点难点： 重点：学生经过实践，掌握分配复色的方法，并运用复色创作绘画作品。 难点：运用复色创作一幅美术作品，做到色彩层次丰富。 教课过程： （一）指引阶段 、出示两幅绘画作品进行对照。 一幅为原色填补，一幅为复色填补，学生察看哪一幅更切近大自然中的色 彩。 、出示原色卡片、间色卡片、复色卡片，学生察看对照。经过色卡的对照，学生感觉色彩纯度的不一样。 （二）发展阶段 、赏识教科书中的绘画作品。 学生剖析教师所指出的复色是有什么颜色彩出的。 2、剖析教科书中的绘画方法和步骤。 教师示范如何分配出明快而丰富的复色。 3、学生构想。 相互说一说、议一议： ①想想画面内容。 ②确立色彩。 ③所需要的复色由哪几种颜色彩配而成？ 4、学生创作：用绘画或拼贴的方法绘制一幅由复色构成的作品。提示：不行混入太多的颜色，防止暗与脏。 （三）展现与讲评阶段 小组选举出内容与色彩联合得较好的作品向全班同学展现，请作者谈谈创作企图及调色要领。 （四）整理与整理阶段 将笔和调色盘冲洗洁净，水桶中的脏水倒入水池，注意不要泼洒在教室里、楼道上。 第 3 课 蔬果的剖面 教课目的： 1、学生认识蔬果内部奇异的构造，知道其剖面纹理千姿百态，有对称、均匀、均衡、放射等形式。 2、学生经过认真察看，运用点、线、面归纳描述出蔬果的剖面，利用冷暖色装修图案。 3、学生经过察看，赏识蔬果变化丰富的剖面，感觉大自然奇妙的力量。知道从不一样的角度察看事物，会有不一样的发现。 教课准备： 准备一些剖面十分有特点的蔬果，如苹果、杨桃、猕猴桃、卷心菜等，也 3 可准备蔬果剖面的图片。准备水果刀、彩色水笔、绘画纸。 重点难点： 重点：画出喜爱的水果的剖面，形成饱满、生动的图案，再用冷暖色使画面产生激烈的对照。 难点：学生能够描述出蔬果剖面的特点，形象正确而生动。正确运用色彩的冷暖突出作品的装修性。 教课过程： （一）指引阶段 1、讲话沟通：学生谈谈自己喜爱的蔬果在外形和色彩方面有什么特点。 2、教师出示蔬果： 以两个杨桃为例，分别横向与纵向剖开，指引学生察看其剖面是什么形象，什么颜色。使学生认识从不一样角度察看事物，会有不一样的发现。 （二）发展阶段 1、教师示范用切好的杨桃片组合形式重复的“图案” 。 2、教师察看剖析教科书列举的蔬果剖面，谈谈分别有什么特点。 3、教师剖析教科书中的绘画方法，学生学习如何用点、线、面归纳、归纳剖面的形式美，如对称、均衡、放射等。 4、学生构想： ①采纳什么蔬果剖面进行创作？ ②如何描述剖面？ ③如何表现画面色彩的冷暖成效？ 5、学生创作。 教师