我国师范生免费教育研究热点的领域构成与拓展趋势-基于CNKI学术期刊2007-2012年文献的共词可视化分析_1.docxVIP

? ? 我国师范生免费教育研究热点的领域构成与拓展趋势 基于CNKI学术期刊2007 2012年文献的共词可视化分析 ? ? 摘要：依据共词分析及数据可视化的理论和方法，对近年来我国师范生免费教育的研究现状与研究热点之间的相互关系进行量化分析，结果发现，围绕师范生免费教育政策、免费师范生专业发展问题已经形成较多的研究热点。其中，师范生免费教育研究主要分为免费师范生就业研究、免费师范生教师职业认同研究、师范生免费教育政策研究和师范生免费教育课程设置研究四个领域。这四个研究领域的战略地位差异较大，免费师范生教师职业认同研究、师范生免费教育政策研究比较成熟，处于研究网络的中心，而免费师范生就业研究、师范生免费教育课程设置研究还未形成稳定的研究结构，有待进一步加强与深化。今后，应注意加强免费师范生教师职业认同、免费师范生教师专业发展和培养模式以及师范生免费教育政策的细化和配套等方面的研究。 关键词：师范生免费教育，教师专业发展，教育政策 本文系2012年教育部人文社会科学研究一般项目“免费师范生职业认同与职后教师生涯发展研究”(项目编号：12YJA880065)的研究成果。 自2007年师范生免费教育政策实施以来，研究者对政策推行的学理依据及实施现状进行了详细分析，为政策的进一步完善及在各地方师范院校全面实施提出了很多合理化建议。作为政策实施主体的免费师范生也是研究者关注的焦点，免