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儿歌《小鱼》教案 儿歌《小鱼》教案 1 设计意图 这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来 的。现在的孩子大多都是独生子女，缺少与小伙伴一起游戏 的集体活动，他们“以自我为中心”的性格明显展露，既不 易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，所以社会适应能 力差，容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向。现在用儿歌让 幼儿体验有朋友，与朋友在一起的开心与快乐，以促进幼儿 团结、友好，喜欢集体生活。 教学童谣 童谣：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条 小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐 做朋友。 目标预设 1. 在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解 词：孤孤单单。 2. 通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在 一起。 3. 能积极参与游戏活动，培养幼儿的合作意识和交往能 力，体验音乐的快乐和美。 活动准备 1、三只金鱼缸 ( 分别放一、二、许多金鱼 ) 2、音乐《小星星》 活动重点 学会并理解童谣的内容。 活动难点 在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力。 活动过程 一 . 导入：引起幼儿的兴趣。 1. 今天老师给小朋友们带来了一位小客人， ( 出示图 ) 是 谁呀 ?( 小鱼 )( 发出叹气声 ) 师：你们听到了什么 ?( 叹气声 ) 是 谁在叹气呢 ? 2. 师：是谁呀 ?它为什么叹气呢 ?( 请小朋友说一说，帮 助幼儿理解词：孤孤单单 ) 3. 师：你想让小金鱼快乐起来吗 ?怎样帮助它呢 ?( 请小 朋友说一说 ) 4.( 出示两条小金鱼 ) 师：瞧 ! 老师帮它找到了好朋友， 现在有几条小金鱼了呀 ?想想看，它们会怎样呢 ?( 请小朋友 说一说 ) 5. 师：你们还想帮它们找朋友吗 ? ( 出示许多小金鱼 ) 师：瞧 ! 这里有几条小金鱼呀 ?( 许多 ) 许多小金鱼在一起会怎样呢 ?( 请小朋友说一说 )( 丰富词汇： 亲亲热热、快快乐乐 )( 评：在这一环节中我用故事情景法描 述了一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼，水里游， 摇摇尾巴点点头， 三条鱼， 水里游， 快快乐乐做朋友的情景。 在这个环节中，孩子们的表现都在我的预设当中，基本上每 个孩子都被我高低起伏的’语气吸引住了 ) 二 . 欣赏儿歌《小 金鱼》 师：小朋友说的真棒 ! 老师把你们刚才说的编了一首好 听的儿歌，我们一起来听一听，好吗 ? 1. 教师完整朗诵一遍。 师：你听到儿歌里说了些什么呀 ?( 请小朋友说一说 ) 2. 幼儿学习朗诵儿歌。 师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的 儿歌，好吗 ?( 幼儿边看实物边进行朗诵儿歌 )3. 根据儿歌进 行表演。 ( 加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解 )( 评：主要是 引导幼儿与同伴愉悦的