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延安,我把你搜寻优秀教学设计练习 延安,我把你搜寻优秀教学设计练习 PAGE / NUMPAGES 延安,我把你搜寻优秀教学设计练习 延安，我把你搜寻 【导学目标】 1．借助资料，认识全诗的内容，意会延安精神产，懂得弘扬延安精神的重要性。 2．有感情地朗读课文。 3．培养学生自主读书，合作交流的能力与习惯。 【学习重难点】 1．借助资料，认识全诗的内容，意会延安精神产，懂得弘扬延安精神的重要性。 2．有感情地朗读课文。 【课时安排】 课时 【导学过程】 【第一课时】 【自主学习】 1．自由读诗，要求读准，读出节奏，韵律，在自读基础上，同桌互读，互相谈论。 2．经过初读，你读懂了什么？还有什么没读懂？ 学情解析： 【合作研究】 1．学习第一节。 自读第一节，思虑：作者用什么方法写出了搜寻延安精神的迫切心情？ （用比喻的手法写出了作者对延安精神的搜寻。作者搜寻延安精神，就像燕子搜寻昔 日的春光，小树搜寻雨露和太阳。） 21cnjy 。 com 2、学习第二节。 自读第二节，思虑、分组谈论、交流：诗人为什么要搜寻延河、枣园、南泥湾、杨家 1 / 4 岭这些地方？作者是在搜寻什么？（生回答后师点拨） （延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最拥有代表性的地方。 延河是黄河的一条支流， 它流经延安。当年人们常在延河边上漫步，谈论革命的道理。枣园在延安西北，距市中心 约七公里，曾是党中央所在地，毛主