小班空气教案.docVIP

幼儿园小班空气授课设计 幼儿园小班空气授课设计 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班空气授课设计 幼儿园小班空气授课设计 【篇一：幼儿园小班授课设计设计 —— 小小气象员】 浙江广播电视大学成人专科学前教育专业毕业作业授课设计设计 授课设计主题 小小气象员 学生姓名 学 号专 业学前教育 年级2010 秋 学 校台州电大 幼儿园大班科学授课设计 《小小气象员》 一、设计妄图 大自然是孩子们研究科学知识的最好场所。自然界里的刮风下雨、 电闪雷鸣等天气变化、各种气象标志以及雨天气变化有关的动物生 活习惯都是孩子们乐于研究的主题。观察天气，画气象、预告天气 等一系列的活动都能惹起孩子们的兴趣，而大班这个年龄段的孩子 们无疑最感兴趣的是动物，动物的生活习惯和天气变化还有着亲近 的联系，使幼儿在轻松欢喜的气氛中获得科学知识，这样更有利于 激发他们的好奇心和求知欲，提高他们研究大自然神奇的能力，萌 发热爱科学的感情。 二、授课目的 1、认识天气预告的作用，认识几种气象标志； 2、学会用气象标志来记录天气情况，并学会收集近一段时间的天气情况； 3、认识一些动物的习惯平和象变化之间的关系； 4、能够依照动物的特别表现来推断、预告天气预告； 5、激发孩子们的好奇心、表现欲，提高他们研究天气神奇的兴趣，萌发热爱科学的感情。 授课准备 物质准备：天气气象标志表、表格形式的气象记录表、动物表现图片 教师资料：一段天气预告的视频、几段动物视频 三、授课重难点 1、怎样用气象标志来记录天气预告； 2、用气象标志来统计近期的天气预告； 3、认识了动物平和象变化之间的关系后，要依照生活实质，贯穿交融，还有哪些动物的习惯与气象有关； 4、重点是经过本设计活动，引导孩子们要多观察生活，记录身边发生的事，激发他们研究科学神奇的兴趣。 活动一：认识天气预告的作用，认识气象预告标志、标有表格的气象记录表、 1、活动导入 老师：春天到了，草儿绿了，花了红了，小鸟儿回家了，今每天气真好，春天是最合适旅游的季节，小朋友们，若是明天我们要出去旅游，旅游从前我们第一要认识什么呢？ 孩子们还是谈论纷纷，有说要带好衣服、帽子，有说要带吃的，有说要看看今天的天气好不好 ?? 老师：大家说得都对 ,出去旅游从前 ,我们要认识好多事 ,今天我们就来说说天气预告的事 ,让你们充当一回 “小小气象员 ”。你们在家经常看天气预告吗？天气预告能告诉我们明天什么天气，若是明天要下 雨了，我们就不能够出去玩了，若是明每天气凉了，我们就要多穿些衣服，要不然就要感冒了。 2、播放天气预告 老师打开多媒体授课，开始播报天气预告。 老师：看完了天气预告，你们知道了明天是什么天气吗？知道这些 （指着 ppt 上的气象标志）标志是什么意思吗？ 学生分组谈论 ，并回答以下问题。 3、认识几种常有的气象标志 老师拿出天气气象标志表，分别是晴天、雨天、阴天、雪天的标志。 第一出示雨天的标志，让小朋友们观察，并提问：（ 1）你们看这张图片上画的是什么天气啊？（ 2）若是是下雨天，我们应该用什么图案来表示呢？ 小朋友们分组谈论，回答以下问题后，老师总结：雨天下着毛毛雨，那么我们就用小点来表示下着毛毛雨，天空中的云是黑色的。 同样的方式，引导小朋友们认识晴天、阴天、雪天的标志。 小结：晴天的时候，有亮亮的太阳挂在天上，照得我们温暖和的，所以红红的太阳就表示晴天；一朵黑黑的云表示阴天，因为阴天的时候，黑云把太阳都挡住了，阴沉沉的；若是天空中飘着黑云，还 有一朵一朵雪花飘落下来，就表示雪天。 这四个图案都是表示天气情况的，它们有一个共同的名字叫 “气象标志 ”。 4、依照实质的天气，选择合适的气象标志 经过旅游游戏，老师假设要带孩子们去某个城市旅游，这个城市的天气怎样，让学生们来选择哪一种气象标志。 5、活动总结 经过该活动，要求孩子们认识天气预告的作用，认识不一样的气象标志，并要求小朋友们回家后，要经常看天气预告，第二天回学校后，和老师、同学一起谈论从天气预告中所认识到的天气情况。 活动二：用气象标志记录天气情况，学画统计图 1、学会记录一周的天气情况 老师出示近一个星期的天气情况表（用文字 “晴天 ”、“阴天 ”、“雨天”、“雪天 ”表示），小朋友们分组进行，依照老是出示的天气情况表，在起初拿到的气象记录表上记录（用气象标志表示），老师在 一旁巡逻指导。 2、观察表格，进行统计 依照所画的表格，要求小朋友们统计，这一周内晴天一共有几天，雨天有几天 ?? 活动结束时，老师不但要求小朋友们回家要看天气预告，还要部署任务，完成《一周天气记录表》，依照每天的天气，进行记录（用“天气气象标志 ”记录），有困难的时候，能够找家长帮忙。 5、活动总结 经过该后动，让小朋友们又牢固了天气气象标志，并学会了记录天气情况，以及简单的加法