《巩乃斯的马》导学案.docxVIP

教学设计 授课 年级 五年级 学 科 语 文 主 题 《巩乃斯的马》 任课 教师 课型 综合解决课 课时 2课时 上课 日期 2012年 月 日 本单元以“马”为主题，选文有说明文、散文，有古诗和现代自 教材分由体诗歌。《巩乃斯的马》为散文，写群马奔腾的动态场面如“山洪 教材分 奔泻”惊心动魄。字里行间洋溢着作者对马的热爱之情，从中指出我 们人类的生活与马息息相关，说明了马是人类的好朋友。作家周涛对 于西部有着特殊而深厚的感情，他的文章和他对西部的感情一样宽广 而深厚，执著且激情澎湃。正如他自己所说的“我希望成为这块土地 的代言人。”“辽阔”是他表现文章的艺术张力，《巩乃斯的马》借助 对马群奔跑场面的描绘，表达了一种对不受羁绊的生命力的向往与渴 求。 知识与技能: 1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。 2、学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写姿势 进行规范的书写，把字写美观、工整、大方。 过程与方法: 学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。读中感悟, 读写结合。 情感态度与价值观: 感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。 教学学习对“马”的场面描写。 教学 学习对“马”的场面描写。 重点 教学体会“马”的精神和“人”的情感的合拍。 教学 体会“马”的精神和“人”的情感的合拍。 难点 教法教师：情境教学法、比较读议法。学生：读、悟、议、画、自主