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人造云
活动时间:1~2课时
活动目标:1. 让孩子从实验中了解云产生的原因。
2. 能够自己亲手操作制造“云”
3. 在活动中体验到乐趣和兴奋。
活动准备:2公升装、干净、附有螺旋瓶盖的透明塑料瓶，温水，火柴，塑胶袋，
塑胶绳，云形成的相关图片资料。
活动过程:
一、云是怎么形成的
1.教师引发孩子讨论:都看到过什么形状的云？云是怎样形成的？
2.教师打开图片资料《云是怎么来的》，让孩子了解云形成的原理。
3.教师引领孩子一起回顾云形成的过程。
4.激发幼儿兴趣，我们一起也来制造云吧。
二、人造云实验
1.教师在透明塑料瓶中加入1～2公分高的温水。
2.将瓶子倾倒平放，点燃一根火柴，待燃烧几秒钟后，再吹熄灭。
3.把已熄灭的火柴放在未上盖的瓶口处，让烟慢慢飘进瓶内；你能够挤压瓶子再
放手，加快烟进入瓶子的速度。
4.旋紧瓶盖，轻轻摇晃瓶子让瓶内的水润湿瓶子内壁。
5.把瓶子摆正，置于向阳的窗口或灯光下，挤压瓶子一会儿后再突然松手，你看
到瓶内有什么变化吗？有没有看到淡淡的“雾”气？像不像天空中的云呢？每次
挤压瓶子再放手后，都会有“雾”产生吗？为什么？
活动评量:
1.能观察气体的变化。
2.能比较瓶内的变化。
延伸活动:
教师先把两个塑胶袋吹胀，用塑胶绳将袋口封住，这两个袋子里都充满了刚
才呼出来温暖潮湿的空气。然后把一个袋子放进冰箱里面，另一个袋子置于室温。
大约 15 分钟后，将第一个袋子从冰箱中取出，请孩子比较这两个袋子，哪一个
袋子里会有水汽凝结呢？为什么？把这两个袋子放在室温下半小时，凝结的水汽
会发生什么样的变化？空气的温度会影响云的形成吗？
注：这个实验一定要有教师在旁协助才可以进行。
活动反思：这节活动孩子在进行的过程中非常感兴趣，整个过程充满了兴奋点。孩子通过自己亲手操作，了解了云的形成过程，以及在封闭的空间里挤压使得气体的变化情况。在教学的过程中，我要求孩子将自己每一次的观察结果能够画下来，这也锻炼了孩子的观察记录能力。
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