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大班科学教案《按规律排序》
活动目标:
1、轻松愉悦地参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。
2、培养观察力和思维推理水平。
3、能够根据物体的不同特征按一定的规律排序。
重难点分析:
重点:引导幼儿发现规律、掌握规律。
难点:能按物体的不同特征实行排序。
活动准备:
教具:图片两颗大树，苹果，梨图片若干。大挂图；磁带（欢快音乐）
学具:幼儿每人一个项链，（不同颜色，不同大小的图形若干。）
活动过程:
一、导入:
师:小朋友，请你和张老师来做动作，看谁做的最认真，老师的动作会变换，小朋友要仔细的跟张老师做。
2、出示大挂图，与幼儿一起寻找挂图中的排序规律。
师:小朋友的动作都做的很认真，老师非常高兴。今天老师给小朋友带来一副漂亮的图，请小朋友仔细看一看，看上面都有什么？幼儿自由观察。
师:谁来说一说？幼儿自由发言。（房子、花、云朵、树）
师:我们一起来看，天上有什么？（云朵）谁来说一说云朵是怎么排队的？教师引导幼儿补充。
教师带领幼儿一起观察图片。看看都有什么规律？请幼儿发现不同的规律和补充规律。
3、互动游戏:
师:秋天到了，水果都成熟了，我们去帮农民伯伯摘水果吧，看一棵苹果树，一棵梨树，小朋友想不想吃？（想）那老师先忙农民伯伯摘。（一个红的一个黄的，）谁也像老师这样帮农民伯伯摘。
师:小朋友真是太棒了，
4、游戏:
师:小朋友今天表现的真好，我给你们一人准备了一份礼物，请闭上你们的小眼睛。
拿出准备好的项链，要求小朋友要用今天学到的知识按规律排序来装饰自己的项链。
师：小朋友的项链真漂亮，都带在脖子上和老师一起听音乐做动作。
小朋友邀请客人老师一起来做游戏。
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