人教版三年级数学下册第七单元《小数的初步认识》第一课时教学设计.docVIP

《小数的初步认识》教学设计 赣县实验学校 刘冬梅 教学内容：人教课标版数学三年级下册第88页-89页。 教学目标： 1.以具体内容和情景认识小数，知道以元，米等常见量为单位的小数的实际含义。 2. 能认，会读，会写小数。 3. 知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。 教学重点：会读写小数，并理解小数的含义。 教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。 教学用具：多媒体课件，米尺。 创境引课，认识小数 1、谈话：相信同学们都逛过超市，那你们有没有发现超市里每一样商品旁都贴有什么呢？（商品的价格）老师周末逛超市带回来一些物品的价格，你们想去看一看吗？（点击课件，出现幻灯片2。） 2、把数分类，引出小数。 师：你能仔细观察，把这些价格按数的特点分类吗？可以怎么分呢？（指生回答，教师课件演示幻灯片3。） 你为什么这么分？（因为一类是整数，一类是小数） ?3、引入课题 像这样，中间有小圆点的数，就叫做小数。大家想一想分数中间的线叫做(分数线)那么小数中间的点你们猜猜叫什么?(小数点)今天我们就来认识一下小数(板书课题:认识小数)。 二、自主探索，认识小数 （一）、读写小数 1、学生示范,规范读法 师:这些小数你会读吗？谁来试一试? 学生试读小数，同时课件出示答案（幻灯片4）。 学生读正确的给予肯定。 学生读错的加以改正,并强调小数的读法