人教版品德与社会小学五年级拥有好心情公开课教学设计.docVIP

人教版新课标《品德与社会》五年级下册第一单元 《2.拥有好心情》教学设计 青山湖区昌东工业园区义坊小学 万婷婷 认知目标：知道烦恼人人都有，是生活中的一部分，但只要凡事从积极的方面去想，换个角度看问题，就会拥有一份好心情。 情感目标：结合生活中的实例，让学生体验从不同角度看问题的不同感受，明白快乐是送给自己最好的礼物，善于传播快乐。 能力目标：让学生练习从积极方面看问题的方法，为提升排解烦恼、寻找快乐的能力打下基础。 教学重点：知道烦恼人人都有，是生活中的一部分，但只要凡事从积极的方面去想，换个角度看问题，就会拥有一份好心情。 教学难点：学会从积极方面看问题，为提升排解烦恼、寻找快乐的能力打下基础。 教学准备：歌曲《幸福拍手歌》、配有部分插图的课件（PPT即可） 教学过程： 一、歌曲导入，营造快乐氛围 1.播放歌曲《幸福拍手歌》，让孩子们随着欢快的旋律唱起来，跳起来。 2.你从音乐中感受到了什么？（欢快、快乐，感觉很舒服，心情很好……）你什么时候最快乐？（引导学生说，以拉近与学生之间的距离。） 3.板书课题：拥有好心情 二、交流对话，引发学生思考 1.在平常的生活中，我们每个人都希望自己快快乐乐的，都希望快乐与自己相伴，可是“快乐”这两个字，说起来容易，但要真正感受到却不是一件容易的事，孩子们，你们感受到快乐了吗？你认为你们班最快乐的同学是谁呢？ 2.现场受访：你是同学们眼中最快乐