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小学数学教育教学工作计划例文【三篇】 【第一篇】小学数学教育教学工作计划例文 为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养 学生的创新意识，提升教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的 实际情况，特制定如下教学计划： 一、学生基本情况分析： 三年级一班现有学生 47 人，二班现有学生 44 人。根据学生的年 龄特点和认知规律，在教学方面除了重视增强基础知识的教学，还要 注意发展学生智力，培养学生水平，养成良好的学习习惯。根据学生 的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的 智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意 识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺 乏创新意识。差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考 问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应即时了解学生的学习情 况，因人而异，因材施教。 二、教材分析 三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、 实践与综合应用、统计与概率。 数与代数：克、千克、吨的理解 ; 除法的口算、估算 ; 简单的、稍 复杂两三位数除以一位数笔算及验算 ; 混合运算 ; 口算乘法：两位数乘 两位数的笔算、混合运算 ; 分数的初步理解与简单的分数加减法。 空间与图形：初步理解轴对称图形及对称轴 ; 在东、西、南、倍 和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。 初步理解平移、旋转现象 ; 理解面积和面积单位，会实行长方形、正方 形的面积计算。 实践与综合使用：感知影子长短与时刻变化的关系 ; 合理安排双 休日。 统计与概率：可能性的大小 三、教学目标 知识目标 1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的 分数。 2 、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数 乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则 混合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材实行估算， 并解释估算的过程，初步形成估算意识。 3、在具体情境中，感受并理解克、千克、吨，并能实行简单的 换算。 4 、结合实例理解面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面 积，体会并理解面积单位，会实行简单的单位换算。发展学生的观察、 想象和操作水平，形成初步的空间观点。 5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方 形、正方形的面积。 6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。 7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个 方向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向 ; 会看 简单的路线图。形成初步的创新意识和实践水平。 8、通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。对一 些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。 9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计 测量等知识解决问题。在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思 路与方法。 10、了解能够用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生 活的密切联系，体验学习数学的作用。在他人的鼓励与协助下，对身 边与数学相关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克 服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信 心。 情感与态度目标： 1、在他人的指导下，对身边与数学相关的事物有好奇心和兴趣， 能积极参与数学活动。 2 、了解能够用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生 活的密切联系，体验学习数学的作用。 3、在他人的鼓励与协助下，能克服在数学活动中遇到的某些困 难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 4 、在他人的指导下，能发现错误并即时改正，逐步养成良好的 学