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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 识字7教案－教学教案   识字7  设计理念：  主体性教学是新课程改革提倡的教学方式之一，以充分发挥学生的主动性、主动性、创新性为前提，让学生在宽松、民主、和谐的教学气氛中，生动活泼、主动地得到全面进展。由此，在教学中注重培育主体意识，增添参加学习的效果；注重细心设计问题，启示参加学习的方法；注重面向全体，激发主体人人参加学习的主动性。  预设教学目标：  1、认知目标：认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。  2、技能目标：正确、流畅地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词语。  3、情感目标：喜爱读对子，有积累对子的愿望。  预设教学重点：认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。  预设教学难点：理解第三句对子的意思。  课时支配：2课时  课前预备：卡通图片、自制游戏卡片等  预设教学流程：  第一课时  一、创设情境，导入新课  1、马丁是个七岁的男孩，他的每一个早晨都充满着奇异的色彩，每天醒来都是一个新的角色，一会儿是功夫大师，一会儿是机器人……〔课件出示马丁的动画图片〕  2、今日早上醒来小马丁发觉自己成了一个小作家，他预备了一首对子歌送给小伴侣们。这首对子歌就是今日我们要学习的《识字7》。〔出示课题〕