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我当老师音乐教案 【篇一：我当老师教案】 《我当老师》教学设计 柳泉实验小学 李冬 教学目标： 1 、知识与技能：轻巧的声音唱出《我当老师》的幽默天真； 2 、过程与方法：听赏、教唱、讨论创作； 3 、情感态度价值观：感受音乐的快乐、创作的乐趣，爱护小动物。 教学工具： 多媒体、乐器 教学重难点： 1 、 2 、 理解短促的十六分音符及休止符。 用快乐的情感表现出歌曲的 内容。 教学过程： 一、导入 1. 跟我学故事（我来到野外，这里的景色真美，一块池塘、几棵大 树、片片白云。来到一片草丛，好像有动静，喵喵喵喵，是谁来了？ 哦—— 不一会儿，又跑出来一只小动物，只见它摇着尾巴，汪汪汪 汪，汪汪汪汪走远了。叽叽叽叽叽叽叽叽，又是谁啊，它在树上扇 动着翅膀。咩 —— 咩—— 哇，已经是第四只小动物了。停） 二、教学过程 1. 问：同学们，老师讲的四种小动物是？（猫咪、小狗、小鸟、小 羊）他们的叫声是怎样的呢？ 2. 这四种动物可以怎样表演呢，想一想，做一做，我会请表演的较 好的同学到前面来，把动作教给大家，请你来当一回小老师。 3. 你们知道吗，这几只小动物也像你们一样，进入一间教室，学起 本领了，一起来听一听它们学的分别是什么本领？（指名回答） 4. 他们说的对吗？让我们再来听一听，验证一下他们说的是否正确， 同时，请大家听一听这首歌曲给你怎样的感觉？（指名回答） 5. 刚才几位小老师分别把动作交给了大家，你们能不能跟着音乐， 把这几个动物的动作加进去呢？（提醒跟音乐表演） 6.相信有的同学已经会唱这首歌了，接下来，就请会唱的同学把歌曲 唱出来，我来听一听你们唱的准不准确。 7. 今天，有一位特殊的老师也来了，它不会说话，但是它会唱歌， 让我们来跟着它的旋律，再来把歌曲巩固一下，怎么样？ 8. 同学们，让我们再来跟随伴奏边表演边演唱一遍。 三、创编 1 、除了歌曲中的四种动物，大家一定还知道很多动物，想一想，我 们可以把哪些动物换到歌词里？（讨论，发言） 2 、根据学生回答改编歌词，学生演唱。 四、拓展 1 、你还知道哪些和动物有关的歌曲？ (请学生演唱几句 ) 2 、观看动物图片 3 、归纳：动物是人类的朋友，我们需要更好的保护它们。 五、总结，下课 【篇二：我当老师教案】 我当老师 教学内 容 歌曲《我当老师》 教材分析： 这是一首天真活泼、极富儿童情趣的歌曲。节奏活泼明快，旋律幽 默诙谐，歌词具有很浓的通话色彩，充满了对生活的热爱。歌曲采 用了四二拍，节奏较复杂，每个乐句都采用呼应问答的方式进行， 前几个乐句都用了休止符做停顿，而最后一句则运用了扩充的手法 将乐句拉长，表现了小动物的可爱。演唱时应做到吐字轻巧，声音 有弹性，唱出歌曲俏皮、幽默、快乐的情绪。 教学目标 1 、有表情地演唱《我当老师》，随音乐进行简单的歌表演。 2 、随节拍律动歌曲 教学重难点 学习用欢快的、活泼、有弹性的声音歌唱，注意前几个乐句的休止 符，通过身体律动等方法体验歌曲俏皮、幽默、快乐的情绪 教学过 程： 一、 师生问好 二、 学生练声 学动物叫声来练声 三、导入 师：记得我们一年级时学过一首歌曲，模仿小动物说话的， 大家还记得是什么歌曲吗？ 【打出 ppt 《动物说话》歌谱，提问学生四二拍节奏如何打 拍子。 (x x ︱x x) 】 师：下面跟老师一起去回忆一下这首模仿小动物说话的歌曲， 我们在唱的同时，试着把拍子加进去。【学生边唱《动物 说话》，边跟老师打拍子。】 师：同学们想一想，刚刚咱们咱们的小鸡是怎么说话的呀？是 不是 “唧唧唧，唧唧唧 ”？ 学生回答 师：那我们要模仿这些小动物说话要怎样用拍手表现呢？ 【（x x x ）】 下面老师考考你们，我们再来唱一唱这首歌，用