浅谈一年级拼音教学.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 浅谈一年级拼音教学    自从担任小学一年级语文课以来，始终觉得汉语拼音是小学一年级教学任务中的重点难点，怎么才能让他们把握好拼音学问呢？通过摸索试验，我做了以下几点尝试：  一，“闯三关”游戏，激发学习兴趣。  一年级学生活泼好动，贪玩，对新奇事物好奇，依据孩子们的心理特点特点，我开展了“闯三关”游戏，把游戏和课本学问结合在一起，激发学生学习兴趣，吸引学生的留意力。我把一节课的教学任务分成三个部分，然后开展“答问题闯三关”的游戏：“东大小学我最强，游戏三关我敢闯，我们比比谁最棒”。把教材学问设置成三个关卡，层层推动，环环相扣，答对问题给予表扬，嘉奖老师制作的简笔画图片卡，答错问题准时纠正的同时也给予鼓舞，培育学生回答下列问题的主动性，闯三关游戏做完的同时也完成了教学任务，寓教于乐，回味无穷。  二，自制图片，图音结合。  拼音教学是抽象的、枯燥的。长达一个多月的拼音教学枯燥无味，很不适应儿童的心理特点。所以在汉语拼音教学中，留意讨论儿童心理，运用多种手段激发儿童的学习兴趣尤为重要。在教学时，我用生动形象的自制图片引导学习内容。查找图形与字形，图意与读音的相同点如教学单韵母-：图上画着条翘着尾巴的大红鲤鱼在吐泡泡。学生认真观看这田图上画着什么？它在干什么？它跟单韵母