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特殊教育学校第三册培智数学10认 特殊教育学校第三册培智数学10认 特殊教育学校第三册培智数学10认 的认识教课方案 教课内容 的认识 教课目的 （一）知识与技术： 1.认识数字 10；对 10 的观点获取全面认识和掌握。 ２ .培育学生的实践能力，察看能力及初步的数目感知。 （二）过程与方法： 指引学生数字认识 10 的过程，培育学生的数目感知意识。 （三）感情态度价值感： 指引学生感觉 10 这个数与现实生活的亲密联系。 教法与学法 教师：情形演示法和启迪式相联合。 学生：自主研究法。 教课准备 课件实物 教课流程 一、创建情境： 看到你们一张张可爱的笑容，听到你们甜美的歌声，老师的内心特别快乐。今日老师想带你们出去看看，你们想去吗？ 1 / 3 （看课件）那么你们要认真的察看哟，你看到了什么？今日我们又认识了一位新的数字宝宝 “10。” 这节课我们就来认识认识数字宝宝 10（板书）。 二、认识 10 1、教课数数 1）小朋友们，老师买了好多张漂亮的卡片，请你们帮我数数有多少张？ （出示课件）店里的老板看我买的多又送我了一张，快来数数老师此刻有几张？ 2)察看主题图 课件展现主题图：请你们认真的察看，在这个画面上你们看到什么，它们各有多少？同桌之间沟通一下，谁愿意和大家说一说？ 3)我们身体部位那样宝贝正好是 10？(数数自己的手指头 )数字 10 除了表示 10 个手指头，你还可以用 10 表示哪些东西的数目？ 4)游戏 .数糖果。 今日小朋友的表现真棒，我也有奖品送给你们呢！奖每个小朋友 10 颗糖。请你想想，假如不够怎么办？假如多了怎么办？达成后告诉老师，分享你的糖果。 2、教课 10 的次序： 1）0 到 9 的数字宝宝可团结呀！你们看它们排着齐整的队伍向我们走来（出示直尺图） 10 看到了敬羡的不得了，它也很想排到队伍里去，但是不知排在哪儿，你们能帮帮它吗？高声地告诉它站在谁的后边。 2）看到 10 加入到队伍中间了，数字宝宝们可快乐了，它们玩起了捉迷藏的游戏，有几个俏皮的宝宝藏起来了，你们能找到它们吗？（出示数轴图）。 察看一下，这些数字宝宝们是按什么次序摆列的？ 2 / 3 3）2012 年 6 月 16 日，我们国家发生了一件震天动地的大事，神九成功的 飞上太空，你们看（课件展现）这是火箭发射现场，这位火箭发射指挥员看到同学们坐的正直，听的认真，回答下列问题的声音响亮，想请你们帮他喊倒计时，愿意吗？ 4）小朋友们真聪慧，快来看看水果店的阿姨摆了多少种水果？（出示课件）记着它们的次序，老师要发问的哟。 5）有一群贪玩的小动物忘掉了回家，来我们一同数数它们分别是多少只？（出示课件） 三、 10 的写法 认真察看一下，它和从前学习的数有什么不一样？ “ 10像”粉笔和鸡蛋。 “ 10占”两格，左侧一格写 “ 1，”右一格写 “ 0。”先写 1，再写 0， 1 和 0 不可以连在一同，也不可以离的太远。 四、教师小结 今日，我们认识了 10 这个新朋友，回家后请你们在你的四周找一找 10，和 做朋友。 3 / 3