抬驴－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 抬驴－教学教案   教材分析：本课是一篇寓言故事，写父子二人买了一头毛驴，回家路上，听了各种人的议论，不断地转变想法，最终落了个哭笑不得的下场。告知我们，遇事肯定要有主见，千万不行盲目听从别人的话。指导读懂买驴老人产生种种错误想法和做法的缘由，练习复述课文故事，是教学重点也是难点。 学情分析：初读课文揭示课题“抬驴”。指导学生读准“驴”字音。然后设问：毛驴有哪些用场？为什么要抬它？细读课文抓住关键词语，通过仔细指导朗读，关心学生理解课文内容，接受语言训练。教学要求：1.学习默读课文，能复述这个故事。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。初步认识感叹句和反问句。知道反问能加强确定的语气。3．教育学生遇事要有主见，不要盲目听从别人的话。教学时间：三课时第一课时一、导入新课小伴侣，上面一篇课文《谁的本事大》是一个童话故事，他告知我们的道理“各有各的本事”是明说的，今日我们要学习的一个故事要告知我们的一个道理却没有明说，要我们去体会。这个故事的题目是《抬驴》。二、揭示课题1、 板书课题2、 教学课题生字。3、 看了课题，你肯定会很惊奇吧，我们来看这个故事。三、初读1、 借助拼音，自读课文。要求读准字音，读通句子。2、 再读课文，读完后，画出生字词。3、 自读词语，这些字在音形义