教学设计示例4.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 教学设计示例4   　　第二课时 教学过程：  一、复习  1．抽读声母卡片“dtnl”。  2．抽读单韵母卡片“aoeiu-”。  3．读带调的单韵母：“-ǎī-ǚ--ǘ”  二、用游戏的形声学习“dtnl”与单韵母相拼的音节。  1．学习“dt”与“iu”相拼音节  〔1〕请两名同学带上“d、t”的头饰，另外再找两名同学带上“i、u”的头饰，做找伴侣游戏。  〔2〕学生们边拍手唱边找自己的好伴侣。找啊！找啊！找伴侣，你是我的好伴侣。  〔3〕找到的好伴侣站在一起，组成“di、tu”。  〔4〕学生用学过的拼读方法自己试着拼一拼。  〔5〕指名拼，教师纠正做示范，讲的拼音方法。  〔6〕同桌互拼，互相纠正。  〔7〕开火车拼读。  〔8〕四个字母伴侣重新结识好伴侣，再做找伴侣游戏。学生边唱边找好伴侣。重新组成音节：“du、ti”  〔9〕自己拼、指名拼，同桌拼、开火车拼读。  2．用同样的游戏方法学习“nl”与“-u”相拼音节。  3．稳固练习  d-d-tīt-n-nǚl-lǘ  〔1〕自己试拼音节。  〔2〕学生可选择音节进行拼读。