《去同学家》教学设计精编版.docxVIP

最新资料推荐 最新资料推荐 PAGE PAGE # 去同学家》教学案例 光明新区长圳小学 蔡桂萍 [ 教材分析 ] 《去同学家》是选自花城版一年级上册第 2 课。本课是 以孩子们亲身经历的“敲门” 、“握手”、“问好”等日常生活细节为 题材编写的一个小小音乐剧。音乐剧中用短的声音表现“敲门” ，长 的声音表现“握手” ，音乐表现了一年级小同学去同学家玩的场景， 让同学们在活动中感知音的长短，以及用木鱼和三角铁的音色表现 音的长短。 [ 教学理念 ] 根据新课标中“以创新精神和实践能力的培养为重点” 为基本理念，在教学中我主要利用“听、说、评、唱、演”等方法， 启发引导学生，以学生为主体，通过自主、合作探究的方法进行组 织教学。 [ 教学目标 ] 一、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念；进 一步激发学生学习音乐的兴趣。 二、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现 音乐的变化。 三、初步培养学生人际交往的能力，懂得建立同学友谊。 [ 教学方法 ] 自主探究法、体态律动法 [ 教学重点 ] 认识和感受音的长短 [ 教学难点 ] 表演音乐剧《去同学家》 [ 教学准备 ] 三角铁、木鱼和多媒体教学光盘等 [ 教学课时 ] 第一课时（共 1 课时） [ 教学过程 ] 一、学生听《去同学家》的音乐片段进教室，师生用音乐问好 （用和蔼幽默的语气建立教师和学生平等的