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德育制度：班主任量化考核细则参考报告
德育体系：班主任量化考核细那么
为充分发挥班主任在班级治理中的领导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性和制造性，促进班级治理工作制度化、标准化，为任用班主任提供按照。对校长津贴的选择和发放，制定了详细方法。这些规那么每学期评估一次，总分值100分，90-100分为优秀75-89分，60-74分为合格。在每学期考核的根底上，每学期选派一名优秀班主任，主要按照考核结果报有关部门表彰。
1。教师职业道德表现（20分）
1。班主任不得体罚或变相体罚。（4分）
2。未经授权不得转班、迟到、早退等现象。（4分）
三。和睦，不与学校同事或家长吵架。（4分）
4。不向父母要钱和东西。（4分）
2。班级施工治理（25分）
1。课堂工作打算、课堂工作总结、好人好事、班主任手册、点名、按时交班。（5分）
1。教师将齐心协力，积极引导学生学习或参加各种竞赛，不断提高学生各方面的学习才能和才能，获得良好的成绩。（4分）
2。做好学习障碍学生的改造工作，做好心理障碍学生的辅导工作，经常与父母获得联络。每学期对学生或家长的和其他联络方式进展家访。家访率不低于50%，有家访记录。（4分）
6。突发事件处理（9分）
1。处理好事故（3分）
2。及时正确无偏见处理（3分）
三。及时完善传染病考勤制度（3分）
班级特点（4分）
1。班主任、学生积极参加学校各级集体活动（4分）
8。节能与公共财产保护（4分）
1。不开无人灯，节电节水（2分）
2。桌椅护理（2分）
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