小学数学一年级教案——一下数学《找规律》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 小学数学一年级教案——一下数学《找规律》教学设计 　　教学目标：1、通过经历观察、猜测、推理、操作等活动，让学生发现图形和生活中一些事物的简单的排列规律。 　　2、培养学生的初步观察，推理等能力，提高学生合作交流与创新意识。 　　3、借助变一变、找一找等活动，感受数学与生活的联系，发现和欣赏数学的美。 　　教学重点：培养学生发现图形和事物的简单排列规律。 　　教学难点：一组图形或事物排列中有多个组合的。 　　教具准备：花边、图形、复印纸纸、小三角形、磁铁 　　教学过程： 　　一、在游戏中感知规律 　　1、从里面分别逐一抽出有规律的三角旗，让学生猜一猜接下去会是什么颜色的？（猜得真准呀） 　　2、从里面分别逐一抽出没有规律的三角旗，让学生猜一猜接下来是什么？ 　　问：为什么第二次猜不准，而第一次猜的又快又准呢？这里到底有什么秘密呢？（生发表意见） 　　3、出示课题：今天这节课我们就一起来学习规律。（板书：规律） 　　4、你观察两条彩带，哪条美一点？（师：嗯，看来规律可以你我们带来美感！） 　　二、在探究中发现规律 　　（一）颜色不一样的花边（两个一组） 　　1、猜一猜：出示花边红绿红，猜一猜接下来是什么颜色的花？（随学生的猜出示花） 　　师：你们真厉害，又猜对了，有什么发现吗？（生说） 　　2、交流：说说你们的想法。（按红绿红绿红绿这个规律排列的）