人教版三年级数学认识几分之一教学设计.docVIP

认识几分之一 万安县芙蓉小学 王菊英 教学内容：认识几分之一 教学目标： 1、使学生初步认识几分之一，能正确的使用几分之一表示物体的一部分。 2、培养学生观察，动手操作，口头表达能力。 3、激发学生学数学的兴趣和欲望，使他们逐步养成用数学的眼光观察并思考问题习惯。 教学重难点：认识几分之一的分数，感受几分之一的新知识的形成过程。 教具准备：正方形纸片和圆形纸片，多媒体课件。 教学过程： 一、情景导入——说分数 1、激趣引入 师：同学们好，你能向大家介绍一下自己的爱好吗？ 生：…… 师：不知同学们喜不喜欢看动画片？谁能用一句完整的话介绍自己喜欢的动画片人物及理由？ 师讲“胖虎向大雄道歉”的故事，列出表格。 食品及数量 平均分成几份 平均每份是多少 8颗红枣 ? ? 4个苹果 ? ? 2瓶可乐 ? ? 1个月饼 ? ? 2、提出问题 A?这些食物怎么分两人都比较满意？ 根据学生的回答引出“平均分”。 B 请用手势表示平均每份是多少？ C 把一个月饼平均分成2份，其中的1份为什么不能用手势准确表示？你还会这么表示？ 此时，学生可能会说“半个”、“0.5个”……老师选择正确的答案填充表格。 3、激化矛盾 把一个月饼平均分成3份，你能用手势表示其中的一份吗？用语言叙述又怎么说？ 师：同学们，看来我们以前学过的自然数在表示物体多少时也有不尽人意的时候，即使用语言描述也有说不清的时候。今天老