人教版三年级数学下册第四章第一节《有余数的除法》教学设计.docVIP

《有余数的除法》教学设计 赣县田村镇 兰芬小学 钟千军 一、教材分析 1、地位与作用 《有余数的除法》是人教版必修教材三年级上册第四个课题.在此之前,学生已经学习了乘除法基本运算及除法竖式,这就为本课题的学习起到了铺垫作用.而且,本课题的理论知识和思想方法也为后面课题的学习打下了基础,它在整个教材中有着承上启下的作用. 2、教学目标 根据教材内容和学生特点,我制定了以下教学目标： (1)知识目标：使学生掌握本课题的重点并理解难点,鼓励学生将理论知识应用于生活实践. (2)技能目标: 通过采用自主探索与合作交流的学习方法,以学生为主体,培养学生获取理论知识并能运用有余数除法解决实际问题的能力. (3)情感目标：通过合作探究学习生活中有余数除法的例子,让学生在合作中学会交流总结,在探索中激发学习兴趣,培养集体情感,增强求知欲望. 3、教学重难点 根据新课程标准的要求,在吃透教材的基础上,我确定了以下教学重难点. 教学重点：1、建立有余数除法的概念. 2、掌握有余数除法的书写格式和横式除法的读法. 3、学会计算并能运用有余数除法. 教学难点：学会计算并能运用有余数除法. 二、教法、学法分析 1、教法：考虑到三年级学生的认知现状,我主要采用设置情景教学法,让学生积极主动地参与到教学活动中来,使学生不仅知其然,而且知其所以然.基于本课题的特