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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 看花灯－教学教案   开学第二天,就迎来了我国的传统佳节——元宵节。北师大版试验教材的编者老师们真是有心人，我们所学的第一单元正是元宵节。瞧，学完了《元宵节》的儿歌，又该学《看花灯》了，抓住时机，从民俗入手，从身边的所见所闻入手，让学生全心感受，主动把握。 “同学们，昨天你们玩的欢乐吗？”我单刀直入，把同学们的心情带进元宵节的喧闹气氛中。“欢乐！”同学们异口同声。“昨天是我们中国一年一度的正月十五元宵节，元宵节中有哪些民间活动？”“有踩高跷”“舞狮子”“看花灯”……看着同学们高兴的样子，我接着转入正题：“你们见过花灯吗？什么样子？”“我见过的花灯是圆的，红红的。”“我看到的花灯上面有小鱼。”“我见到的花灯在转。”看来同学们对花灯有一些了解，但是知之甚少。我开始拓展，“花灯的样子可多了，看——”出示powerpoint课件，屏幕中呈现出各种造型生动的花灯。“哇塞！”“真美丽呀！”同学们发出一声声的感叹。看来，时机已经成熟，同学们对花灯的了解已经让他们对儿歌有了深厚的兴趣，可以读懂儿歌了。“今日我们就来学习《看花灯》。”有了基础，我确定让同学们自己学习这篇儿歌。这样的训练我们以前进行过，同学们的潜力真是不行估量。我说：“同学们想自己学习吗？”“想！”同学们高兴的合不拢嘴。“那就以小组为单位，