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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 识 字 5－教学教案   课前5分钟说：请你说说夏天的特点。 教学要求：1、学会本课生字，两条绿线内的了只识不写。把握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2、观看图画，养成细致观看的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3、了解夏季的特点，积累词语。 教学时间：两课时。  教学过程： 设情境，指导看图1、同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？〔或让学生联系生活阅历说说〕2、播放“台风”的录像资料〔或看有关图片〕说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同，什么季节会有这样的景象。3、夏天还有很多好吃的水果呢！出示挂图，观看说话，图上画了哪些人在干什么？你还观察了什么？ 二、初读课文，认读词语生字 1、自读词语，读准字音。2、四人小组读。3、教师出示词卡，检查正音。留意“雷”的声母是“l”不要读成“n”。“蝈蝈”和知了“的第一个字读第一声，不要读成第二声。“知了“的”了“是多音字，在这里读li-o，不要读成le。夏、台、桃、瓜“口头扩词。 三、诵读 1、教师范读韵文。老师读得怎样？你们也能这样读吗？2、四人小组读。4、指名读。5、留意让学生边读边想旬实物的样子，读出节奏和韵味来。要避开唱读、顿读。 四、指导书写 1、