讲报、评报——《口语交际》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 讲报、评报——《口语交际》教学设计－教学教案   讲报、评报——《口语交际》教学设计 教材分析：《讲报、评报》是义务教育课程人教版第十一册“积累.运用二”中的口语交际内容。这与第一组的语文实践活动紧密相承，通过学生搜集资料、阅读、习作、设计、书写、讲报、评报等系列活动与予学生启示，激发学生喜爱祖国的情感，提高学生与人沟通看法的能力。设计理念：1、创设交际的真实情景。虚假的情景脱离了学生生活，即使老师使出浑身解数，但无奈在学生心中没有相关体验，激不起半点涟漪，又怎能启发他们的思维，进而激发他们的表达欲望呢？因此，语文教学的外延应是生活的外延，在真实的情景中才可以挖掘出学生真正的思维，才可以促进学生真正的思索。2、平等对话，开放互动的表达。作为当代教师，处于终身学习当中，快速地适应改变是现代人的基本功，因此要和学生的心灵沟通交融，有一个开放的心态，实实在在地“放下架子”，师生平等对话，才能和学生互动起来。3、社会本位教育价值观和个体本位教育价值观的统一。在活动中，学生既要敢于表达、学会表达，还要学会敬重他人、倾听不同声音，这一小小的习惯，既是做合格公民和学习学问的需要，还表达了这两种教育价值观的整合。教学目标：1、使学生的创造性劳动成果有一个展示的机会，提高学生与人沟通看法的能力。