幼儿园小班音乐优秀教案《开锁》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班音乐优秀教案《开锁》含反思 荣  儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们宠爱。在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在小班，儿歌教学的比重更大。为此，我整理了以下小班儿歌大全，供大家参考。 130、开锁金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁， (咔啦，咔啦) 哪一把?哪一把， 请你自己来开锁， 来呀来开锁。教学目标：1、带着幼儿学习歌曲《开锁》2、把握开锁的两个不同的节奏╳╳╳ ╳教学预备：锁2把，钥匙若干，锁图片人手一个，钥匙道具2把，幼儿有过玩锁的阅历教学过程：一 出示金锁、银锁激发幼儿兴趣。1、设置场景金锁、银锁找不到钥匙正在难过，激发幼儿关心金锁、银锁查找钥匙的兴趣。2、学习期盼锁打开而没有打开时的(╳ ╳ ○)的咔嚓声和锁打开时(╳╳)的咔嚓声，体验两种不同的节奏。在幼儿查找钥匙的同时教师清唱歌曲伴奏，在找到与找不到的循环中体验两种节奏。表达两种不同的心情，找不到时(╳ ╳ ○)绝望，找到了(╳╳)高兴。3、学一学教师引导幼儿用两种不同的方法拍出这两个节奏。。本.文来源：快思老.师教案网;教师提炼，反馈，全体幼儿协作着表情跟学1-2次。4、游戏：。游戏1 听节奏做动作游戏玩法：幼儿两手相扣做一把锁，听教师发出两种不同的节奏，幼儿做出相应的动作。(锁开了，手打开;没打开锁，手不动。)。游戏2 学一学节奏游戏玩法：看教师做不同的手打开和没打开动作，幼儿发出不同的节奏相对应。二 学唱歌曲1、教师完好范唱一遍，提问：你听见了几个咔嚓?他们都一样吗?哪里不一样?2、教师范唱第二遍，要求幼儿在强拍处做拍手动作。3、幼儿轻声用啦来哼唱，咔嚓处仍用咔嚓。4、幼儿整体学唱。　　活动反思：　　活动中，我发觉一个详情部分，在被开锁后，有的孩子会直接往前跑，有的孩子却是转身往后面的方向跑。这样会导致一些混乱，我觉得教师在活动环节中应提到这一点，即被切开后应当怎么绕圈跑，是直接往相对方向跑还是转身往相反方向跑。活动中孩子们的心情被调动起来了，能看得出很喜爱参加这种音乐游戏。