幼儿园小班小水滴教案反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班小水滴教案反思 荣  〔1〕小班社会教案《小水滴不哭了》含反思 　　活动目标　　1.体会水与人们生活的亲密关系，懂得节省用水。　　2.学会讲解并描述水的用处。　　3.了解水的二次利用。　　4.喜爱参加游戏，体验。　　5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。　　重点难点　　重点：知道水的用途很大，人、动物、植物都离不开水。　　难点：懂得水可以二次利用。　　活动预备　　花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演小水滴。　　活动过程　　一、引出课题　　1.游戏：关紧水龙头。　　①一半幼儿扮演花草，一半幼儿跟随老师给花草浇水， 花草和浇水的幼儿欢乐地跳起舞。　　②突然，听到一阵哭声，小伴侣都停了下来，老师循声找到了正在难过哭泣的小水滴。　　师：小水滴，你为什么哭呀?　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小伴侣洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。　　师：小水滴，你别哭，让我们小伴侣来关心你。　　师：谁来关心小水滴，让小水滴高兴起来?　　幼儿商量并回答。　　二、谈话：水的用途大　　1.水有什么用?　　2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?　　3.假如没有了水会怎么样?　　4.我们要怎样节省用水?　　小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用途真大，我们要节省用水。　　三、谈话：水的二次利用　　1.大班的姐姐提一桶水进来，说： 小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?　　2.小水滴： 不能倒，不能倒，我还有别的用途呢。　　3.师： 小伴侣，洗过手帕的水还能干什么用呢?　　幼儿商量并回答。　　小水滴：小伴侣真能干，知道了用过的水还有其他的用途，懂得了一种节省用水的方法，感谢你们　　教学反思　　因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活阅历，故孩子们思维很活跃，都能主动地用较连贯语言表述自己的观点和阅历，从幼儿的反应状况看，他们能体会小水滴的心里感受，心情被小水滴所感染，主动寻求关心小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用途，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节省用水的意识。〔2〕小班教案《小水滴不哭了》含反思　　活动目标　　1.体会水与人们生活的亲密关系，懂得节省用水。　　2.学会讲解并描述水的用处。　　3.了解水的二次利用。　　4.初步了解水的小常识。　　5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。　　重点难点　　重点：知道水的用途很大，人、动物、植物都离不开水。　　难点：懂得水可以二次利用。　　活动预备　　花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演小水滴。　　活动过程　　一、引出课题　　1．游戏：关紧水龙头。　　①一半幼儿扮演花草，一半幼儿跟随老师给花草浇水， 花草和浇水的幼儿欢乐地跳起舞。　　②突然，听到一阵哭声，小伴侣都停了下来，老师循声找到了正在难过哭泣的小水滴。　　师：小水滴，你为什么哭呀?　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小伴侣洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。　　师：小水滴，你别哭，让我们小伴侣来关心你。　　师：谁来关心小水滴，让小水滴高兴起来?　　幼儿商量并回答。　　二、谈话：水的用途大　　1．水有什么用?　　2．除了我们人需要水，还有谁也需要水?　　3．假如没有了水会怎么样?　　4．我们要怎样节省用水?　　小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用途真大，我们要节省用水。　　三、谈话：水的二次利用　　1．大班的姐姐提一桶水进来，说： 小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?　　2．小水滴： 不能倒，不能倒，我还有别的用途呢。　　3．师： 小伴侣，洗过手帕的水还能干什么用呢?　　幼儿商量并回答。　　小水滴：小伴侣真能干，知道了用过的水还有其他的用途，懂得了一种节省用水的方法，感谢你们　　教学反思　　因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活阅历，故孩子们思维很活跃，都能主动地用较连贯语言表述自己的观点和阅历。从幼儿的反应状况看，他们能体会小水滴的心里感受，心情被小水滴所感染，主动寻求关心小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用途，懂得了人、动物、植物都离不开水；萌发了在日常生活中节省用水的意识。