幼儿园中班社会说课稿乘公共汽车含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班社会说课稿乘公共汽车含反思 荣  一、设计意图 有名教育家陶行知先生说过：生活即教育。活动内容的选择要贴近于幼儿的生活。公交车是城市中常见的一种交通工具，大部分幼儿有过乘坐经受。我们也常常看到公交车上有许多危急或不文明行为，有必要关心幼儿正确认识，提高文明意识。同时正逢今年我们昆山争创全国文明城市，我们每个人都应当主动参加到行动中去。幼儿园纲要也指出：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验、并理解基本的社会行为规则、学习自律和敬重他人。以此为指导，我设计了本次中班社会活动《送娃娃》。)活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，依据中班幼儿的年龄特点及教材分析，我从认知、、技能、情感三方面制定了以下两个目标：1.在情境中了解乘公共汽车的基本规则，增添文明意识。2.通过扮演角色、结伴游戏，体验遵守规则的乐趣。(我把本节课的重点定在：了解乘公共汽车的基本规则)二、活动预备为了增添幼儿的学习兴趣，能更好地服务于本次活动内容，到达活动目标，我从物质、阅历两方面做了预备：1.物质预备：公共汽车模型一个;斑马线、红绿灯场景;《乘公共汽车》课件;幼儿操作卡片2.阅历预备：幼儿认识过斑马线、红绿灯(细心预备的物质材料为幼儿创设了身临其境的气氛，提前的学问铺垫能使幼儿的参加主动性更高。)三、活动过程下面我来说一下我的活动过程，共有三个环节：(一)自主协商，安排角色?选选、演演，激发参加活动的兴趣。(二)情境游戏)，了解规则??(玩玩、说说，感知乘坐公交车的规则)(三)(总结提升)，(拓展思维)听听、念念，。感受遵守规则的欢乐。第一环节，自主协商，安排角色(1)首先让幼儿在门口集合，引导语：小伴侣们，平常你们是怎么来幼儿园的?，鼓舞幼儿在集体面前大胆讲解并描述。(2)今日老师请你们来做爸爸妈妈，乘公共汽车送娃娃上幼儿园。(请幼儿两两找伴侣商议?确定角色，谁做爸爸、妈妈，谁做宝宝)幼儿对自己来园的方式都比较熟识，从幼儿的阅历出发，能更好的调动幼儿的主动性。而让幼儿自主选择伙伴也锻炼了幼儿的语言表达能力和独立自主的能力。为下文做了很好的铺垫。第二环节，情景表演(情境游戏)，了解规则。这一环节是本节课的重点部分，我遵循循序渐进的方法，通过让幼儿了解上车前的规则，在车上的规则以及车上的文明美德，因此，我分了三个部分来进行教学：(以上车、坐车、下车为情节贯穿，重点通过三个小游戏来达成目标。)第一部分是排队上车，(体验上车的规则)。事先将汽车模型放好。我通过一系列的提问：你们有没有坐过公共汽车?公共汽车是什么样的?(重点了解有两个门：前门和后门)为什么要有两个门?乘坐公共汽车应当遵守什么?(规则)请幼儿手拉手排成两列纵队上车。(2)师仿照售票员，引导幼儿依次从前门上车，找座位坐好。引导语：各位乘客请留意，请从前门上车，上车请排队，上车后请找座位坐好、坐稳，请照看好您的孩子。在这一环节中，教师完全是作为一个引导者，引导和鼓舞幼儿大胆讲解并描述。通过一系列的提问，引导幼儿了解上公交车前的一些规则，再让幼儿排队上车，(亲身体验排队上车的规则。教师仿照售票员的口吻，使游戏的情境性更强第二部分是(观看推断)，商量(了解)在公共汽车上应遵守的规则。(1)语言引导：我们在公共汽车上应当遵守什么规则，留意些什么?请幼儿自由商量，再请个别幼儿说说。鼓舞幼儿大胆发言，引导幼儿在自己的已有阅历上自主讲解并描述，从而更好的激发了幼儿想说、敢说、有话可说。(2)观看《乘公共汽车》课件，幼儿推断对错。依次播放多媒体。通过播放对比镜头，引导幼儿更剧烈的感受到规则的重要性，进一步培育幼儿的规则意识。(3)教师小结：乘坐公共汽车，前门上车，后门下车，依次排队，不要拥挤;坐车时不要把手、头伸到车窗外面以免发生危急;不能在车上大声说话和乱扔垃圾、吃东西，肯定要遵守规则，才能保证安全。(4)幼儿操作。从椅子下拿出小卡片，选出正确的乘公共汽车的规则图，贴在自己的身上。家长和孩子相互检查。通过幼儿操作小卡片这一小环节，更进一步的稳固了公交车的一些文明规则。第三部分是情景表演：让座，引申对他人的关爱。(1)中途上来一位老奶奶，(请一名老师扮演)考验有没有幼儿给老奶奶让座。(2)商量在公共汽车上，应当给什么样的人让座。(给老人、孕妇、残疾人、抱小孩的人)幼儿自由商量。鼓舞幼儿依据自身阅历大胆讲解并描述。(3)汽车到站了，引导幼儿从后门下车，不拥挤，家长拉着孩子，依次下车。这一环节让幼儿了解一些车上的文明现象，尊老爱幼是