人教版品德与社会三（下）《我是谁》教案设计.docVIP

《我 是 谁》教案设计 百小 龚晴晴 教学目标： 1、体验自己在现实生活中的不同角色。 2 、通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。 3、愿意在现实生活中当好自己的角色。 教学重难点： 引发学生思考人在不同的场合角色有什么变化，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。 教具准备：自己在不同场合的照片、不同场所的图片 教学过程： （一）谈话导入 说说“我是谁” 1、谈话交流。 师：同学们，你们知道我是谁吗？ 师：听到同学们亲切的称呼，我非常的高兴，我是龚老师。其实啊，我不仅仅是老师，当我走出学校，在其它的场合中，我还有许多不同的角色。你瞧！ 师：（出示与儿子在一起的照片）在这张照片上我是谁呢？ 生：儿子的妈妈。 师：（出示外出旅游的照片）当我在张家界旅游时，我又是谁呢？ 生：是一名游客。 师：（出示在商店里买东西的照片）当我在超市买东西时，我是谁？ 生：是一名顾客。 2、小结，揭示课题。 师：同学们，我在学校是老师，在家里是儿子的妈妈，在游玩时是一名游客，在商店里是一名顾客，在其他场所，龚老师还担任着其他的角色，那么，你们在生活中，在不同的环境中，会是谁呢？今天我们就来学习第四单元的第一课《我是谁》（板书），全班齐读课题。 3、讨论交