课改心得体会（精编版）.pdfVIP

课改心得体会 导语： 课改是基础教育第二轮课程改革的简称。 课改具体内容就是从应用教材， 教育模式， 教育理念到考核模式所发生的有目的、有标准、有成果的新尝试，新变化。 [ 课改学习心得体会 ] 自 2002 年参加 基础教育课程改革 以来，我们一路走得很辛苦。 然而有付出就会有收获， 在学习和具体实践的过程中， 我们收获的更多。 除了各级教师培训中接触最新观念和了解学 科前沿， 观摩其他老师研究成果外， 学校组织的每周一次的教研活动， 也为我们的常规教学 提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短， 不断丰富自身的教育教学经验， 提高自身的教育教学水平。 在此谈谈自己的几点感想和收获， 希望能够引起老师们共鸣。 一、新课程对教师的要求提高 新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自 己能力的机遇。 每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色， 重新改进自己的 教学。 为了适应课程改革的需要， 老师们都付出了不少心血去探索、 寻求积极有效的教学方 法。我是学英语的， 担任地理教学， 在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足， 但通 过每周的教研活动以及自已的不断学习， 地理教育教学水平提高了很多， 感觉已经能基本胜 任地理教学了。 二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体 因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教， 进行有效教学的基础。 教师需要通过多种多样的课堂和课外活动， 关心关注每一个学生， 了 解和尊重学生的个体差异， 才能为学生提供有针对性的教育和指导。 传统的教学， 课堂是教 师预设好的课堂， 教师怎样教学生就怎样学。 学生根据教师的思路一步一步来掌握知识， 教 学过程基本忽略了学生的存在， 是学生适应教师的过程。 而新课程标准下的课堂是教师和学 生之间、 学生和学生之间互动的过程。 课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教， 活动过 程要保障学生的主体地位。 教学活动成功与否， 关键取决于是否让学生主动参与了学习的过 程，获得了成功的体验。 我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例 如，在讲解地球公转时， 由于太阳直射点的南北移动， 引起昼夜长短的变化和正午太阳高度 角的变化， 如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准 备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化： 用两根细铅丝绑成垂直状态， 一根表示晨昏线， 另一根用红线绕起来且可上下移动， 表示直 射光线。 教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。 让所有学生随意拿两 支笔就可做同样的演示。 演示过程中学生就能看出： 晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移 动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化 ; 同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度 角的变化。 如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。 在整个教学过程中， 课堂气氛活 跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识， 在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。 三、教师与学生的和谐关