小班律动教案大全30篇.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班律动教案大全30篇 荣  〔1〕小班音乐律动教案《我爱洗澡》含反思 　　活动目标：一、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。二、积累幼儿洗澡阅历，让幼儿爱上洗澡。活动预备：1、音乐磁带《我爱洗澡》、洗澡录像。2、各类洗澡用品。活动过程：一、引起幼儿洗澡兴趣。1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。2、热了怎样才会舒适?3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了! 妈妈把宝宝放进浴盆。嚓嚓嚓，(教案出自：快思教案网)嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。扑腾扑腾!宝宝乐得玩起水来了。二、介绍洗澡的步骤。娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：第一步：打开水龙头，试试水温。第二步：用水冲冲身，潮湿身体。第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提示：洗澡的时候留意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!第四步：冲洁净，用毛巾擦身体，换上洁净衣服。师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒适啦!三、听音乐表演。1、教师边喊：宝宝们，洗澡啦，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿抹香皂， 幼儿跟音乐做洗澡，教师观看，准时给予确定。2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。3、留意洗澡时爱护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。四、跟音乐做律动，并总结。1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂后老师分别出示实物)2、为每个小伴侣预备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!3、表演结束，教师给幼儿抹爽身粉，闻一闻，告知幼儿香极了。4、教师总结：天气热了，简单出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小伴侣都要做一个爱洁净的好孩子。　　教学反思：　　洗澡是幼儿已有的生活阅历，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活阅历创编各种洗澡的动作，幼儿参加性高，对音乐的行进和停止把握得很好，到达了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采纳趣味节奏语言来关心孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持主动主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。　　总之，在小班韵律活动的组织中应以培育完好儿童为目标，在进展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培育，鼓舞幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和欢乐。通过此活动使幼儿喜爱洗澡，养成讲卫生的良好习惯。〔2〕小班音乐律动教案《咿呀咿呀呦》含反思　　目标：1.在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。2.尝试辨识反复出现的乐句咿呀咿呀呦，并运用肢体动作表现节奏 | ― |。3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4.培育幼儿乐观开朗的性格。预备：1.彩色纱巾、音乐。2.图谱。过程：一、初步感受乐曲(一)听音乐，查找其中反复出现的乐句。1、师幼一同观赏乐曲，教师随音乐节奏轻微摇摆身体，当出现咿呀咿呀呦乐句时，教师与幼儿目光沟通、呼应。2、我们一起来和它打个招呼吧!听到咿呀咿呀呦的时候，请大家挥挥小手。(师幼一同再次观赏音乐，教师把手放在耳边以示专注倾听。(教案出自：快思教案网)当咿呀咿呀呦乐句出现时，教师用欣喜的表情和幼儿挥手互动，或用困惑的表情引导幼儿留意并不是每一乐句都会出现咿呀咿呀呦的。)(二)依据图谱查找固定乐句出现的规律。出示图谱，教师随音乐用粉笔沿波浪线描画，在乐句咿呀咿呀呦出现的时候，用明显的摇摆动作画出锯齿线，以突出乐句和音乐节奏。(三)用身体动作表现固定乐句。教师示意幼儿解下纱巾，随音乐自由做动作，在咿呀咿呀呦处挥动纱巾。二、表现固定乐句的节奏1、教师将纱巾拉直，幼儿仿照。(师幼手持纱巾坐在位子上，听音乐在固定乐句出现的时候来回拉动纱巾，以表现锯木头的情景。)2、这里有一棵大树，哪个小木匠先来试试锯木头?(教师将纱巾盖在头上，伸展肢体。被邀请的幼儿仿照教师将纱巾盖在头上，(教案出自：快思教案网)伸展肢体扮演大树，教师调整个别幼儿的站位。)3、幼儿一一对应地查找合作伙伴，教师依据状况调配，以便每位幼儿都有合作表现的对象。4、锯木头好辛苦，抓紧拿毛巾擦擦汗吧!(在咿呀咿呀呦出现的时候，根据节奏在脸上轻拍表示擦汗。教师和个别幼儿互动，按节奏给幼儿擦汗。)三、结束活动1、木头锯好了，小木匠们出了很多汗，一起来洗个澡吧!