枫树上的喜鹊 (1).docx

枫树上的喜鹊 教学内容：枫树上的喜鹊 教学目标： 1. 认识6个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。?2.正确、流利地朗读课文，看懂图意，在故事情境中有滋有味地朗读，体会“？”、“！”、“……”的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。 3：理解课文内容，创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，并借助“？”、“！”、“……”来表达 4：体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情。 德育目标： 激发学生对小动物的热爱之情。 教学重难点: 1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。 2.图文结合，看懂图意，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。 3.体会童话故事的神奇，感受故事的童趣，进而进行拓展写话训练。 教学方法： 引导法、谈话法、点拨法 教学准备： 多媒体课件 教学课时：1课时 一、介绍作者 这篇课文正是出自于郭风爷爷的笔下，在他的笔下有很多童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》。讨曾有人这样描述：他一位温柔敦厚的长者。一位白发苍苍的儿童。一位勤劳俭朴的老农。一位喜欢早起开窗的人，一位爱花、爱蝴蝶、也爱枫树的人，今天让我们一同站在枫树下，看看发生了那些趣事。出示板书：9、枫树上的喜鹊 二、初读课文，随文识记 1、初读课文找到文中的主人公都有谁？ 喜鹊阿姨、喜鹊弟弟、我（板书） 三、理解课文，感受“喜欢”之乐 1、教师引导：我是如此地喜欢喜鹊。