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2020年初中二年级语文阅读与鉴赏假期练习题 1、下列关于文学名著的表述有误的一项是 A.《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法为同类作品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。 B.《红星照耀中国》使西方人了解中国共产党人的真实生活。从某种意义上说，一代英国人对中国共产党人的认识都是从斯诺那里得来的。 C.《红星照耀中国》的另一魅力，在于描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。 D.作者斯诺面对面采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙等中国共产党的领导人和红军将领，与他们结下了或浅或深的友谊。 【答案】B 【解析】B《红星照耀中国》的作者是美国人埃德加·斯诺，因此“一代英国人”的表述是不正确的，应改为“一代美国人”；故选B。 2、选出下列对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（ ） A.诗的开篇即点明“观沧海”的地点；“临”“观”传达出诗人扬鞭跃马、高瞻远瞩的昂扬气概。 B.“洪波涌起”运用奇特的想象，写出了沧海惊心动魄的气势，表现出诗人对大海的惊叹和赞美。 C.“水何澹澹，山岛竦峙”运用动静结合的手法描写水波和山岛，使人感到沧海景色的壮丽多姿。 D.这首诗抒发了诗人统一中原的雄心壮志和远大的政治抱负，基调苍凉慷慨，被称为“建安风骨”的代表作。 【答案】B 【解析】B “运用奇特的想象”错误。“洪波涌起”仅四字逼真地展现出了大海那种波澜壮阔的气势。“涌”字用得尤其出色，它把一种动态的东西，以及它的气势，恰如其分的表现了出来。从这句描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，还仿佛听到了惊涛拍岸的声音。故选B。 3、对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）只要明天还在，只要春天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来，只要生命还在，我就不会悲哀，纵使陷身茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在，只要明天还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来 A.诗中说“纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来”运用夸张修辞手法，表达了诗人不畏惧黑夜喜欢太阳的心情。 B.“纵使陷身茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在”这句诗运用比喻修辞手法，把“希望”比喻成“沙漠中的绿洲”，生命成了希望的载体，表达了诗人战胜困难的勇气和决心。 C.诗歌中“冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来”运用对偶修辞手法，抒发了诗人相信困难终将过去，明天会更加美好的信念。 D.“我就不会悲哀”在诗中出现了三次，这是诗歌中常见的反复修辞手法，表达了诗人从“春天、生命、明天”中看到希望，整首诗表达了抒情主人公的积极向上、超然、豁达的人生态度和追求。 【答案】A 【解析】试题分析：A中应运用了拟人修辞，生动地写出了表达了诗人不畏惧黑夜喜欢太阳的心情。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 4、下列关于名著《钢铁是怎样炼成的》的说法不正确的一项是（ ） A.为躲避搜捕，朱赫来藏到了保尔家；他给保尔讲述了很多革命道理，对保尔影响很大。 B.保尔不顾母亲阻拦，加入红军，成为了一名勇敢的骑兵；后来英勇作战，光荣负伤。 C.保尔痊愈后，来到烈士墓前；面对大地回春，他凭吊烈士，产生了对生命价值的思考。 D.保尔决定通过文学重新参加战斗；他在家人的支持下，开始写小说《暴风雨所诞生的》。 【答案】B 【解析】B错误，谢廖沙不顾母亲阻拦，加入红军，成为了一个布尔什维克。不是保尔；后来，谢廖沙在战场上被流弹击中牺牲。故选B。 5、下列对名著内容的表述有错误的一项是（ ） A.刘四爷过寿日那天，坚决不同意虎妞嫁给祥子，与她彻底吵翻。后来虎妞就自己做主，在外租房，与祥子结了婚。 B.保尔将计划中的小说写好了一部分，把它寄给一些老同志征求意见，人家都给以好评，但手稿在寄回途中被邮局丢失了。 C.在得知纸月几乎每天上学迟到的原因之后，桑桑专程去了一趟板仓小学，将三个男孩欺负纸月的事情报告了校长。 D.在荒岛上，鲁滨逊为了避免忘记计算日期，在树干做成的十字架上，刻上登岛日期，每过一天，就在十字架上刻一道痕。 【答案】C 【解析】C错误，桑桑和那三个比自己强壮的男孩展开了搏斗，他的父亲桑乔（油麻地小学的校长），联合了板仓小学，甚至联合了地方政府，一起出面，将几个孩子连同他们的家长找到，一起发出严重警告：假如日后再有一丝欺负纸月的行为，学校与地方政府都将对几个孩子连同他们的家长进行不客气的处理。故选C。 6、下列对诗作赏析不恰当的一项是（ ）渡荆门送别--李白--渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 A.这是一首写景抒情的五言律诗。 B.首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风