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教育教学有效性体会  履行职责，做好年级组长工作 ——年级组教育教学有效性体会 七年级组长 沈庆华 本届初一学生于 2014 年暑假进校，原本电脑派位有 168 名学生，最后进校的只有 132 名， 其中37 名民工子弟,学生整体水平较低。然而就是在这样的艰难情况下，在校各级领导和 我们年级组每一位教师的共同努力下，我们初七年级相比较一年前取得了很多的进步，也 获得了很多的荣誉和成绩。随着对“教学有效性”的探索研究之风，逐渐深入校园，相信 各位同行，一定各有心得和宝贵的经验。而作为一名年级组长，“摸着石头过河”是我这 两年最真实的感受，今天我就将我的所思，向大家汇报一下，希望得到大家的意见和建议。 一、认真领会学校的精神，全力配合学校做好各项教育教学工作。 学校各级领导都非常重视起始年级的工作，时刻关心它的稳定和发展。总结以往做班主任 时的工作经验和教训，结合校领导提出的“优质初中，特色高中”的发展目标，以及年级 学生的特点，对年级提出了“团结协作，面向全体；分层推进，全力突击合格率”的奋斗 目标。 起始年级的日常工作是繁琐和艰辛的，但我仍尽职尽责的按照学校领导所制定出的工作目 标而努力。寻找讲究实效的工作方法，采取多种措施，多种形式抓好课堂教学，课后辅导、 学生心理调节等各方面工作。使我们年级的教学教育工作扎实高效，忙而不乱，忙而有序， 努力做到细致入微。同时我们还重视与学生家长的联系和沟通。组内教师积极地通过家校 互动平台和其它途径随时和学生家长联系，在开家长会之前，班主任会向学生家长宣传年 级组制定的一些教育教学措施，让学生家长及时地了解孩子在校的学习情况和学校对初七 年级的规划和安排。从而取得了学生家长对年级组工作的大力支持与帮助。 二、落实团队协作精神，营造良好的教学氛围，注重对后进生的帮助。 在学校加强备课组的主动性的前提下，我们积极在年级组营造团结作战的氛围。互帮互助， 使年级组各备课小组认真落实各项教学活动，并充分发挥集体的智慧，研究中考题型，把 握教学的主攻方向，强调年级组的整体全面发展和进步。这样就将过去的单兵作战改为团 体协作，整体战斗的良好局面。很多实际经验告诉我们，老师们要放开思想的包袱，不怕 别人超过自己，把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共享，就会形成一股 合力，从而营造出良好的年级组教学工作氛围。 正是在这个团结集体的共同努力下，我们年级组的语文和数学都曾在联考中，取得了前三 名的好成绩。同时年级中的刘佳丽，潘若君，董蓓，董新源，刘兴平，陈洪晖同学荣获徐 汇区“诚实守信在徐汇”征文活动的第一和二、三名的优异成绩。李牧璇同学荣获上海市 第五届“新少年”中小学生现场英语作文比赛“优胜奖”。 三、坚持教育先行，做好初七年级学生的思想和管理工作。 从以往的实践经验中不难看出，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。因 此，在学生刚进入初中开始我们年级组就十分注重学生的思想和行为规范教育工作。共同 商拟了“学生一日规范”。班主任先摸清学生的思想动向，及时掌握每个学生心里的想法。 明了学生的想法，然后对症下药。我发现本年级的班主任对于学生的思想教育各有特色， 有的能够学生打成一片，有的性格爽朗让学生敬佩，有的对学生关怀备至，每位班主任都 结合自身优势通过主题班会和课余时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学 习情绪、端正他们的学习态度。 年级后进生的学习、思想、纪律的稳定，直接影响着年级的整体成绩。只有强化对他们的 管理才能稳定全局。所以，在教学过程中，全体教师有耐心、有爱心的进行情感教育，同 时针对学生的薄弱的知识基础，进行分层次，抓补差的教学。本年级任课老师都利用下班 时间给差生补缺补差，对于特别差的学生我们年级的教师利用双修日还来校义务为他们补 课，全心全意的爱生之风在我们年级悄然盛行。 年级中，吴晓杰同学荣获区优秀少先队员称号。现在我们年级已经在刚入校的水平上，一 步一个脚印的不断前进，在联考中的排名也是稳步上升，不断突破。我相信我们年级一定 会这样稳健的不断发展下去。 四、真诚热情，谦虚谨慎，加强组内团队的建设，活跃组内文化氛围。 年级组是学校的一个小集体，作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。 两年来我深感肩上责任的重大，要求教师做到的，我首先做到，作为一名年级带头人，只 有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级 工作。 团结就是力量，团结才能出成绩。一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，以班主任和 各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，及时了解、协调