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教育教学质量监控体系建设 教学质量监控是高校教学管理的重要环节之一，它直接影响着学校教学管理水平和教学质量。要提高教 学质量和人才培养质量，必须建立科学的教学质量监控体系。丽江师专以办学生满意、家长放心、社会 认可的人民满意大学为办学指导思想，围绕 “培养品德好、专业实、能力强、素质高、适应地方社会发 展和经济建设需要的高素质应用技能型人才”的培养目标，积极开展了一系列教学质量监控体系的研 究、探讨和实践，从而保障了学校教学质量，提高教学水平，提高人才培养质量，以适应现实社会的人 才与质量需求。 一、构建了规范的教学质量监控体系 构建良好的教育质量监控体系，提高教学质量，对培养高素质的应用型人才起着至关重要的作用。学校 教学质量监控体系的主要思路是通过 “三条线、四个面”加强学校教学过程和各个层面的质量监控， “三条线”是指依据任课教师的教学、学生的学习和用人单位的需求三条线检验和监控教学全过程和主 要教学环节， “四个面”是指通过学校、教学系、教研室教学管理和社会反馈机制四个层面对专业教学 进行管理和调节。为此从六个方面构建了学校教学质量监控体系，一是由人才培养目标、专业质量标 准、课程质量标准和教学环节质量标准形成的目标体系，二是由学校、教学系（部）、教研室三级管理 者构成的组织体系，三是由人才培养目标与方案监控、教学各环节过程监控、教学信息监控和教学管理 监控组成的内容体系，四是由教学检查与评估、教学质量考核、教学工作例会构成的方法体系，五是多 层面建立了人才培养结果信息与反馈评价评估的评价体系，六是建设并完善了一套教学质量相关的制度 体系。 二、实施教学质量监控的主要措施 1.建立健全教学管理制度。学校做好教学质量监控体系的首要工作是建立健全一套全面系统的教学管理 制度，有助于形成必要的监督和约束体制。学校先后制定完善了《丽江师范高等专科学校教学保障体系 建设办法》《丽江师范高等专科学校教学督导工作管理办法》《丽江师范高等专科学校教学工作规程》 《丽江师范高等专科学校考试工作条例》《丽江师范高等专科学校试卷库建设和实行教考分离的暂行办 法》《丽江师范高等专科学校教学事故认定与处理办法》《丽江师范高等专科学校学生教学信息员管理 办法》等规章制度。 2.健立校系室三级教学质量监控管理机制。学校建立了由学校、教学系（部）和教研室三级管理的教学 质量监控管理机制，确保学校教学质量监控有效运行。学校的校长是教学质量的第一责任人，学校由分 管教学工作的副校长全面负责学校教学质量监控的运行管理；教务处、教学系及教研室构成三级质量监 控的管理机制，分别从三个管理层面进行质量监控。 3.进一步完善教学督导工作.学校从原来退休老师组建的督导组改为以在职资深、具有较强教育教学能 力的教师组成学校的教学督导组。他们责任心强、教育教学能力强、效果好，他们围绕学校教学工作的 重点和教学质量监控要点开展日常教学检查、听课评课、参加教研活动、指导教学管理、参与学校教育 教学改革。 4.建立多层次教学信息体系。学校为了及时客观掌握教学一线的教育教学质量，学校从学校领导、系处 领导、督导组、学生信息员多层次建立了校内信息体系。一是每学期至少开展一周校领导听课周，学校 领导将听课情况直接反馈给主管教学副校长来进行处理；二是系处领导听课情况反馈给教务处或相关教 学系进行处理；三是督导组根据教学工作中存在的问题（含教学管理和教学服务），每月发布一期督学 信息，督促各系（部）和各部门对存在的问题进行及时整改，并在下一期督学信息中将整改情况及时公 布出来；四是每个教学班聘请的一名学生信息员以书面形式对班级、学生、老师、学校、教育教学及管 理等方面情况每月进行一次信息反馈，以便学校教务处及时进行监控处理。 5.积极开展专项评估监控。学校于 2013 年上半年启动并开展了首次校内专业合格专项评估，专业合格 专项评估是为了监测学校各专业建设的实际状况和教育教学质量，为今后学校的发展与教学系的教学质 量建设提供客观依据，切实推进专业教学质量建设工作，推动学校教学质量上台阶上水平。学校于 2013 年 3 月 22 日至25 日特聘请校外大学专家7 人，对现 34 个招收学生的专业进行专业合格评估，按 标准项进行全面评估检查。专家组对学校各专业的专业人才培养方案和建设规划、师资队伍、教学条 件、教学管理、教风学风管理、人才培养质量与建设效果以及专业优势或特色七个方面进行了全面评 估。专家组认真听取了每个专业负责人的汇报，并就相关问题进行咨询讨论，查阅相关支撑材料，实地 走访查看实验实训基地建设情况，对参评 34 个专业分为有毕业生且