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研修日志2篇和案例分析2篇 研修日志2篇和案例分析2篇 研修日志2篇和案例分析2篇 作文教课研修日记 1 经过网上研修学习， 我倾听了教育专家的出色讲座， 领会了他们风趣风趣的教育风格、先进的教育理论； 也与班上的各位优异的教师一同进行了沟通， 不只增强了理论和专业知识的学习， 又和本班的教师一同进行了问题商讨。 经过此次教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想， 更进一步认识和掌握了新课改的发展方向和目标，反省了过去工作中的不足。 此次培训让我认识到教育发展的最新动向、 趋向；让我学到了更多提高自己修养和教课水平的方法； 让我从心里深处领会到了教育家的广博胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得找寻规律，掌握学生的认知发展规律，要在教课实践中不停地学习、反省和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了好多专家的出色讲座，踊跃做勤学习笔录， 努力用新知识来提高自己。 专家们精深的教艺， 先进的理念，独到的设计给我留下了深刻的印象， 使我得益匪浅， 有了质的飞腾。 主要有以下几个方面： 作文是学生现实生活中点点滴滴的记忆，是对学生社会实践记忆的有效采集。它自己就是学生的一种创建实践。有人曾说高中生有三怕：一怕文言文，二 怕周树人，三怕写作文。并且我们总喜爱把作文教课的难过和疑惑， 把老师怕教，学惟恐写的难堪，通通归咎于应试，直接把锋芒指向高考。其实，这是认识上的 一种误区，我们不可以把两者完整对峙起来， 而是应当在教课过程中贯彻快乐作文的理念，从感情态度和价值观方面，作深入仔细的反省。 一、模拟作文 模拟作文是将阅读教课与作文教课有机联合的重要方式。模拟是创建的基础。皮亚杰曾指出，模拟能产生表象，有益于保持动作的“内部轮廓”，成为往后形成思想的准备。仿写到创建有三个阶段：仿制阶段；改造阶段；创建阶段。重点是选好范文。 二、察看作文 察看作文作文的基础是生活，生活是丰富多采的，但对丰富多采的生活， 学生常常回置若罔闻、 置若罔闻， 因此写去中文来就不免空泛。 仔细的察看带来 了学生详细的描绘，不一样角度的察看产生了不一样的形象创建。 三、联想作文 联想作文联想是由目前的人或事物，想到其余的人或事物的过程。它是探 索和创建的一把重要钥匙， 很多发明创建都是从联想开始的。 联想对清除墨守成 规的思想定势、 宽阔思路， 有重要作用。 培育学生联想能力既是整个语文教课的 一项任务，也是提高中文教课质量的急迫要求。很多学生的作文，思路狭小、语 言枯瘠。与他们的联想能力单薄有必定关系。形式有事物联想、声音联想、词语 联想、人物联想等均可成为联想作文。 四、想象作文 想象作文想象是人在大脑中对已有的表象进行加工改造，创建新形象的过程。作为一种能力，它是创建性素质的重要构成部分。其形式有推断性填充、扩展性描绘、组合性编写、传奇性编剧、补开头作文、写中间中文、续结尾中文。 五、看图作文 看图作文小学生的看图作文常常是在看图说话的基础长进行的，与看图说话、看图写话、看图答问、看图连句等作业形式有着共同的心理活动过程，即观 察 ----理解 ----表达。 六、多用度作文 多角度作文多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。很多事实证明，变 换角度能致使发现和创新。 多角度作文能够培育学生多角度思虑的能力， 使学生 山麓宽阔，想象丰富，学会全面地观察事物，辨证地掌握事物的实质，有助于学 生创建性思想和创建性人品以及创建性表现能力的发展 从多方面、多角度写作文，这是广大师生的永久追求。在课程改革的新局势下，教师要赶快解放思想，更新观点，勇于创新，努力调换学生作文的踊跃性，转变态度，培育习惯，视作文为乐事，让快乐在作文中升腾。唯有这样，才会有新鲜开朗、个性突出、思想丰富的作文浮现。 反省日记 2 “要想给学生一桶水，教师就要成为一汪泉水” 。在教课中我们不单是要给 学生充分的知识贮备， 更重假如培育学生获取悉识的能力。 我们要让学生看到成功的希望，明确努力的目标，获取行进的动力，不停地发展自己，完美自己。这样我们就要反省自己。“吾日三省吾身”：想想我们为何这么做做到了什么可否做得更好！波斯纳也提出了教师成长公式：教师的成长＝经验＋反省，所以， 我们应当不停地进行反省， 在反省中累积经验， 进而促使个人的成进步步。 详细我们需要反省什么： 我们要先反省自己的教育、 教课观：从以教师教课为中心到以学生发展为中心， 从带着知识走进学生到带着学生走向知识， 能否让学生成为教课的主体； 反省自己的教课思想观： 从教到学的思想， 能否做到培育学生的能力意识，集体意识，合作意识；反省自己的师生观：要注意学生是以学习为主要 任务的人，是发展的人，是独立的个体，有差别的人，所以要“走进去” ；教课方法观：知行合一，要