幼儿园中班美术优秀教案《有趣的脸》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班美术优秀教案《有趣的脸》含反思 荣  教材分析： 　　美术课程被公认为是对创造力培育最具成效的课程之一。想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，经常出现幼儿不理解人物内心情感改变，无法产生共鸣，从而导致很难敏捷地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我展开了围绕以人物好玩的表情改变为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际进展水平的富有心理抚慰成效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动好玩、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观看喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的改变；给予幼儿发挥独特的自由，表现独特独特的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而进展其想象力与创造力。教学目标：　　1.通过多感官参加，关心幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征改变，初步把握人物面部表情改变规律。〔教学重点〕　　2.学习运用线条、色彩和样子，初步绘画出人物生动而丰富的表情。〔教学难点〕　　3.鼓舞幼儿细致观看，激发其对人物画的绘画兴趣。　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。　　5.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。教学预备：　　1.幼儿用具预备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。　　2.教师教具预备：音乐、展台。教学过程：　　1.师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、可怕、生气等心情。　　2.出示表情拼图，请幼儿依据需求，自由选择不同大小、颜色、样子的脸型和五官造型来进行拼摆。　　3.沟通小结：你拼摆出的脸儿是什么样的表情，照着小镜子学一下。　　4.提问：这样的表情说明他心里怎么样，到底发生什么事情了？幼儿回答：皱眉的表情说明他不快乐，他肯定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情说明他特别快乐　　5.教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不快乐时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。假如这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们肯定要想方法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜爱的事情、和好伴侣在一起等，让小房子打开窗，投进阳光，真正让自己欢乐起来。　　6.提供绘画材料,请幼儿自由绘画好玩的脸。〔教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其仔细观看眉、眼、鼻、嘴的特征改变，并主动尝试绘画创作。〕　　7.幼儿间讲解并描述自己的美术作品，游戏：学一学〔仿照好伴侣画纸上的面部表情〕。　　8.自然下课。活动延长：　　1.亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸　　2.幼儿园季节课程：小树叶的表情　　3.结合日常生活，启发幼儿擅长观看，会简洁的自我排解苦恼和关心好伴侣疏通不良心情。　　4.在区角游戏区投放操作材料，提供继续深入、长久地探究人物面部表情改变的规律。　　5.名画观赏：达芬奇《蒙娜丽莎》，毕加索《梦》，蒙克《呼喊》等。　教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。