《水浒传》阅读指导课教学设计.docVIP

《水浒传》阅读指导课教学设计 教学目的： 1、 通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外 阅读的方法。 2、 读《水浒传》，了解作者写作背景，帮助学生理清书 中脉络，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 课前准备： 1、 《水浒传》的阅读指导课件。 2、 《水浒传》电视剧的主题歌《好汉歌》。 3、 准备好《水浒传》。 教学设计： 一、 创设情景，导入新课： 运用多媒体播放电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉 歌》。 师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？ 那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼， 该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧 是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些 豪侠之士？ 要点提示：取材于《水浒传》；可能想到的豪侠之士： 逼上梁山的林冲、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行侠 仗义的鲁智深等。 师：众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林 教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等， 今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义 之士的精神气概吧。 二、 简介作者施耐庵和写作背景 1、 要读好一本名著，首先要了解作者。你了解作者多少 呢？ 作家作品补充介绍：（多媒体显示。） 施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说《水浒传》 最早的创作者。祖籍苏州。19岁中秀才，29岁中举人， 岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书 为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。 2、 写作背景：（多媒体显示。） 《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的 黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、 高俅、童贯、杨戬等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、 狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣 绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中， 被迫起来进行武装反抗。因此，整个北宋时期的农民起义此 起彼伏，接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义，就是 以北宋末年的农民起义为依据的。 三、借助前言和目录，理清全书脉络 当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大 致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？ 1、 下面请同学们快速默读前言，说说从中你知道了什 么？ 2、 除了前言，我们还可以通过目录了解书本的主要内容 目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以 把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解水浒有哪些故 事，读一读你最感兴趣的故事目录。 3、 目录小结 全书故事情节可以分为三大部分，第一部分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、杨志、宋江、吴用、武松、李 逵、石秀、杨雄、卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山 的经过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部分从第七 十二回至八十二回，写梁山起义军同官军对抗作战，后来又 合伙受招安的过程，是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉 的集体传奇故事；第三部分从八十三回至一百回（一百二十 回至一百二十回）写梁山义军受招安后奉命征辽、 征方腊（- 百二十回本包括征田虎、 王庆的内容）直至最后失败的经过， 是梁山起义的最终悲剧结局。 四、 出示：走进文本，讲述故事 1、 请同学们翻到《武松打虎》。 2、 请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。出 示：了解主要内容。这则故事有六页，很长，但是有很多同 学对它却有所了解，如果把已有的认识加上现在的认真阅 读，相信你会读得又快又好。 3、 看后交流，谁来讲一讲这个故事？指名介绍。 同学们，鲁达只是108个好汉中的一个，你还认识水浒 中的哪些人物呢？多媒体示好汉的肖像卡片，让学生说出他 们的名字，师生共议名字、绰号。 小结：108个好汉个个都有一段精彩的故事， 相信在以后 的阅读中你们会深刻地认识他们，也一定会被 108个忠义、 勇武、善恶分明的人物所感动。课后请同学们继续阅读这本 书，相信这部名著会使你收获多多。 五、 阅读方法指导 1、请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些 方法来欣赏一篇文章的精彩之处？（圈划批注、好词好句摘 录、比较、朗读、联想、写读后感 ）选择其中令你印象 深刻的片段故事交流，并评价人物性格。 六、鼓励探究拓展延伸 1、知识点提要：（1）《水浒传》的作者 朝代 （2）《水浒传》中梁山共先后有 3位寨主，他们分别 （3） 梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是 （ ）。 （4） 在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人 是 ，也被称为“赛诸葛”。 他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事 是 智取生辰纲的七个好汉分别 是 （5） 水浒传中有三个女的，她们分别是 绰 号 ； 绰 号 ； 绰 号 。 （6） 绰号豹子头的 ，原为东京八十万禁军教头，后 被 设计误入白虎节堂，刺配 ，后