小学数学一年级教案——找规律》教学设计与评析.docVIP

PAGE PAGE 1 小学数学一年级教案——找规律》教学设计与评析 　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册《找规律》第一课时 　　教学目标：1、通过观察、推测、操作等活动让学生能找出简单事物的变化规律。 　　2、培养学生初步的观察、概括和创新能力，提高学生合作交流意识。 　　3、使学生感受数学与生活的紧密联系，对数学产生亲切感。 　　教学重难点：能找出简单事物的变化规律，并能用语言准确的表述出来。 　　教学准备：课件；跳棋；白纸；水彩笔。 　　教学过程： 　　一、以趣导入，创设情景 　　师：同学们喜欢猜谜语吗？好，请听：一张图，六个角，三群小猴来赛跑，有的走来有的跳，比比赛赛谁先到。 　　生（争先恐后的举手）：我知道，我知道是跳棋。 　　（评析：教材是教师教学和学生学习的重要载体，教师不能照本宣科，被动的使用教材，而要以用教材而不是教教材的新理念为指导思想，合理处理教材，挖掘生活素材，让他们感受到数学就在身边，激发学生参与学习的动机，使学生自然主动的进入学习情境。） 　　二、动手操作，自主探究 　　１、玩跳棋，发现规律 　　师：同学们可真聪明啊，一下就猜到了，（师出示跳棋）这就是同学们经常玩的跳棋，你会下跳棋吗？ 　　（师指名生上台展示走跳棋的过程。） 　　师：谁能给大家说一说他是怎么走的？ 　　生1：他是隔着一颗就往前跳一步。 　　生2：他是挨着一颗一颗