初中语文_献给母亲的歌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《献给母亲的歌》综合实践活动课教学设计 教学目标 （1）知识与技能 培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。 （2）过程与方法 通过小组活动搜集、处理、分析信息并且把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。让学生在活动中学会感激身边最亲近的人。 （3）情感态度价值观 ①多侧面认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。 ②学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及爱的内涵。 活动重点和难点 重点：学会用多种表达方式表达真情实感，学习写记叙人物的文章。 难点：通过活动，学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性得思考母爱及其内涵。 （一）活动准备：小组分配任务? 全班分为4个小组，每8人一组，活动过程中4个组分别负责：（1）收集赞美母亲的歌曲，（2）利用图书馆、电视、网络等媒体搜集描写母爱的文学作品等资料。（3）利用课余时间与母亲聊天并交流讨论《北大留学生写给父母的万字长文》（4）准备展示刻画母亲的绘画、摄影作品等。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片，并根据自己对母亲的了解给画像、照片配文字、标题等。 （二）活动开始（分三个阶段） 第一阶段：收集资料（本活动拟用一周） 第二阶段：组内交流（一课时） 一组交流内容： 唱关于母爱的歌。 二组交流内容：（1）描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。 （2）新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。 三组交流与母亲聊天获得的信息。比如：了解母亲童年到青年时期的生活，她曾经有过的梦想和追求。了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以及自己的希望和要求。并理性讨论《北大留学生写给父母的万字长文》。 四组交流如何为母亲做一件有意义的事情。? 第三阶段：小组课堂交流展示活动成果。（一课时） 一、创设情境，导入新课。 课前播放沙画歌曲《烛光里的妈妈》的视频（由第一组同学提供） 二、开展课堂活动 老师组织课堂开始。 主持人：母爱是水，润泽我们干渴的心田; 母爱是灯，照亮我们前行的路; 母爱是风，吹散我们成长的烦恼。 母爱，是人类亘古不变的主题。这份永恒的爱，跨越时空，不求回报，在今天，在此时，她来到了我们的课堂，让我们一起为母亲唱一首赞歌吧。 第一乐章:道不尽的母爱------了解感受母爱。 第一模块：名人的母爱 主持人：( 背景介绍)《秋天的怀念》是著名作家史铁生为怀念自己的母亲写的一篇感人至深的散文。写于1981年，那年史铁生30岁。在史铁生21岁时，也就是1969年到陕北延安插队。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。 请一组三位同学分角色朗读史铁生的《秋天的怀念》 主持人：（小结）此文写母爱的真挚、细腻、深沉、伟大。作者以去北海看菊花为中心，叙述病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到不幸的儿子身上，直至自己生命最后一息的事，她对儿子的挚爱无微不至：理解、体谅、包容儿子的暴怒无常；用尽苦心想办法调整、改善儿子的心情；尽量避免可能对儿子情绪产生负面影响的任何事情；临终时刻念念不忘有病的儿子和未成年的女儿。全文表现出了母亲对子女真挚无私的爱. 表达了 人世间的母子 亲情。 下面请二组同学为我们讲述几位普通母亲爱的故事。 第二模块：普通人的母爱 捐肝母亲2016年10月28日讯，怀孕女儿被查出肝衰竭，只有肝移植才能救她。母亲卢风菊赶快去做配型，配型成功后，女儿却担心母亲年纪大，做捐献撑不住。母亲劝说女儿接受捐献，随后将近半个肝脏捐给女儿。“只要能救女儿，割多少都可以。” 地震中的母亲 汶川大地震发生时有一位母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上