初二上册数学教学计划格式《多边形及其内角和》.docxVIP

初二上册数学教学方案格式 ?多 边形及其内角和 ? 初二上册数学教学方案格式 ?多边形及其内角 和? 查字典数学网为大家准备了初二上册数学教学方案格 式，供大家参考，希望能帮助到大家。 一、内容和内容解析 1．内容 多边形的内角和 . 2．内容解析 本节课是以三角形的内角和知识为根底，通过组织学生观 察、类比、推理等数学活动，引导学生探索多边形的内角和 与外角和的公式 . 通过多种转化方法的探究让学生深刻体验 化归思想，以及分类、数形结合的思想，从特殊到一般的认 识问题的方法，开展学生合情推理能力和语言表达能力 . 教材先是通过作对角线探求任意四边形内角和 . 这个环节， 通过自主学习环节的铺垫及学生的现有知识， 把未知的四边 形内角和转化为的三角形内角和来求解， 有效地突破本节课 的难点 . 再作对角线探求五边形、六边形的内角和，找规律 探求 n 边形的内角和公式 . 这里我增加了一个环节是通过从 一个顶点出发作对角线，来到达分割为三角形的目的 . 从边 上、五边形内、外的任意一点出发，与顶点连接，来分割三 角形 . 这个环节我没有直接把方法教授给学生，而是让学生 先在学案上自主探索，然后小组合作，探讨，交流，小组汇 第 2 页 报展示探索方法 . 这么做，可以锻炼学生合作交流的能力， 同时可以提高语言表达能力 . 最后通过例题 六边形的外角和为 360°如果把六边形换成 同样的结果： n 边形的外角和等于 360°. 2 的处理：得出 n 边形可以得到 本节课的教学重点是： 多边形的内角和与多边形的外角和公 式. 式 二、目标和目标解析 1．教学目标 (1) 了解多边形的内角、外角等概念 . (2) 能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式，并 会应用它们进行有关计算 . 2．教学目标解析 (1) 学生能正确理解多边形的内角、外角等概念，感悟类比 方法的价值 . (2) 引导学生能够从三角形的内角和知识出发，通过观察、 类比、推理等数学活动，探索多边形的内角和的公式 . 通过 多种转化方法能深刻体验化归思想，以及分类、数形结合的 思想 . 三、教学问题诊断分析 对于多边形的内角和定理的推导是通过作对角线探求五边 形、六边形的内角和，通过数据的关系得到边数 n 与分割三 角形个数之间的关系， 总结出边数与分割三角形个数是 n 与 第 3 页 n-2 的关系，从而得到 n 边形内角和为 (n- 2) ×180°，表达 由特殊到一般的转化思想，显得更加简洁，明了，易懂 里我增加了一个环节是通过从一个顶点出发作对角线， . 这 来到 达分割为三角形的目的 . 从边上、五边形内、外的任意一点 出发，与顶点连接，来分割三角形 . 这个环节我没有直接把 方法教授给学生，而是让学生先在学案上自主探索，然后小 组合作，探讨，交流，小组汇报展示探索方法 . 这么做，可 以锻炼学生合作交流的能力，同时可以提高语言表达能力 . 本节课的教学难点：多边形的内角和定理的推导 . 四、教学过程设计 1．复习导入 我们已经证明了三角形的内角和为 180°，在小学我们用量 角器量过四边形的内角的度数，知道四边形内角的和为 360°，现在你能利用三角形的内角和定理证明吗 2．多边形的内角和 如图，从四边形的一个顶点出发可以引几条对角线 ? ?它们将 四边形分成几个三角形 ?那么四边形的内角和等于多少度 ? 可以引一条对角线 ; 它将四边形分成两个三角形 ; 因此， 四边 形的内角和 =△ABD 的内角和 +△BDC 的内角和 =2×180°=360°. 类似地，你能知道五边形、六边形…n 边形的内角和是多少 度吗 ? 第 4 页 观察下面的图形，填空： 五边形 六边形 从五边形一个顶点出发可以引 条对角线，它们将五边形分 成 个三角形，五边形的内角和等于 ; 从六边形一个顶点出发可以引 条对角线，它们将六边形分 成 个三角形，六边形的内角和等于 ; 从 n 边形一个顶点出发，可以引 条对角线，它们将 n 边形 分成 个三角形， n 边形的内角和等于 . n 边形的内角和等于〔 n-2 〕·