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优质课《轻轻地》教学设计 优质课《轻轻地》教学设计 PAGE / NUMPAGES 优质课《轻轻地》教学设计 优质课《轻轻地》教学设计 内容 析： 文写的是 和 “我 ”起床了，看到睡得正香的爸爸，我 地穿衣、 地开 、 地 ?? 短短的几句 ，把家庭的温馨、 人的关 一感人画面呈 在我 眼前。 学生通 文，理解从小就要学会关 ， 自己的爸爸、 。 文一共有六自然段。第一、二段写 起床 地做事，第三段写 “我 ”知道爸爸回来晚，睡得正香。第四、五段写我起床 地做事。第六段写 “我 ”和 地笑了。 理念： 教学十分重 儿童的 言 累、 及生活体 和独特的情感。本 教学 着力引 儿童在朗 文中，注意 系生活 ， 中有所感， 中所悟。教学目 ： 1、 “ 、起、很、路、知、道、晚、工、作、才、回、正” 12个生字。会写 “工、才、 、正、回 ”5个字。 2、有感情地朗 文。 3、理解 文内容， 学生懂得父母工作的辛苦，学会关心 和体 父母。 教学重点： 字和指 学生有感情地朗 文。通 朗 ， 学生懂得 要关心父母的道理。 第1页/共4页 教学难点： 最后一句话的理解。 课前准备： 1、了解父母是干什么的，观察他们的劳动。 2、 多媒体课件。 教学过程： 一、 谈话导入，注重说话训练。 1、请你告诉老师你叫什么名字好吗？今年几岁了？ 2、把刚才说的连成一句话向同学们介绍自己好吗？ 3、喜欢爸爸、妈妈吗？他们都关心你吗？ 4、你真是个特别懂事的好孩子。 （轻轻地摸了摸他们的头） 说： “刚才老师不担表扬他们是个懂事的好孩子，还 ’轻轻地 ’ 摸了摸他们的头。 ” 5、你们能跟老师念好这个词吗？ 6、读好 “轻轻地 ”。（读谁字音，读得既轻又柔，语速稍慢。 ） 7、今天我们就来学习第 12 课《轻轻地》 。（板书：轻轻地） 二、 初读课文，读准字音。整体感知课文。 1、请同学自己读读课文，画出读不好的地方。 2、小声跟老师读，边读边画出生字。 3、借助拼音，随文识字。加强字音与写法练习。读好每个 句子。 4、出示图片分组比赛识字。 第2页/共4页 三、 精 。 言 累、 及生活体 和独特的情感。 1、 文中出 最多的一个 是什么？怎 好 个 ？ 2、自由 文， 你想怎 就怎 。 把你的情感 出来。（先 学生自己揣摩揣摩） 3、能把你不懂的 提出跟同学 ？（比如： 什么 地？ “我 ” 什么会 地？ “我 ”和 什 么 地笑了？） 4、那你 当小老 ， 老 来 好 ？是呀 什么要 地呀。 5、爸爸在做什么呀？你知道了 ？ 好第 2 自然段。重在 “天 亮了才回家，睡得正香。 ”用 “啊，我知道了。 ”起 ， ， 出感情。 可以 学生模仿爸爸打呼 ，睡得正香。 6、 会把爸爸吵醒 ？ 7、用 “爸爸工作累了，睡得正香。 ”起 ， ： “ ，起床 了，很 很 。 地穿衣、走路、开 、 ??”要求： 出一种恬静、幸福的家庭生活氛 。 8、你会把爸爸吵醒 ？ 9、用 “爸爸工作累了，睡得正香。 ”起 ： “我起床了，很 很 。 地穿衣、走路、开 、 ??”要求：重在 言表达， 得 。 10、 地笑了， ： “你真是个懂事的好孩子。 ” 什 么呀？ 第3页/共4页 四、 联系实际说话。 你是怎样关心爸爸、妈妈的？向大家说一说。 五、 巩固生字词。 读读 “词语花篮 ”中的词语，选择自己喜欢的词语填在空花朵 上。 第4页/共4页